Delia Pablos Murillo
PROFESORA DE INGLÉS
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA 1ºESO
SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA 1ºESO
WhereWeLive_AdF_LOMLOE.docxEVIDENCIAS
EVIDENCIAS
DESCRIPCIÓN: La Situación de Aprendizaje Where We Live está diseñada para 1ºESO y tiene como objetivo que el alumnado aprenda a crear vídeos en Stop-Motion utilizando la aplicación Stop Motion Studio. A lo largo del proceso, realizarán tareas intermedias que les ayudarán a desarrollar sus habilidades lingüísticas en inglés, centrándose en el uso de comparativos y superlativos, así como en el vocabulario relacionado con la casa. Esta metodología fomenta el aprendizaje creativo y práctico del idioma a través de la producción audiovisual.
TASK. Draw your own house (teamwork)
TASK. Draw your own house (teamwork)
El alumnado realiza en equipo un mural con las partes de la casa, practicando vocabulario específico al buscar e incluir todas las palabras en inglés
TASK. Comparing Homes (Writing)
TASK. Comparing Homes (Writing)
El alumnado escribe una redacción en inglés usando Comparativos y Superlativos y el vocabulario de la casa
TASK. Writing your Story
TASK. Writing your Story
El alumnado inventa una historia en equipo usando la técnica cooperativa del folio giratorio. La historia está escrita en inglés y servirá para hacer después el Producto Final
My Stop Motion Movie(1).mp4TASK. Trying Stop-Motion Technique
TASK. Trying Stop-Motion Technique
El alumnado aprende a usar la herramienta digital Stop Motion Studio para hacer su vídeo del Producto Final
Trabajo inglés vídeo.movFINAL TASK. Stop-Motion Video
FINAL TASK. Stop-Motion Video
El alumnado transforma su guion en un vídeo en Stop Motion utilizando la aplicación Stop Motion Studio. Montan las escenas, mueven los personajes paso a paso y toman fotos para lograr una animación fluida. Después, graban la narración en inglés
DESCRIPCIÓN: La Situación de Aprendizaje Sport Journalists está diseñada para 1ºESO y tiene como objetivo que el alumnado aprenda a desarrollar habilidades de comunicación en inglés a través del periodismo deportivo. A lo largo de la actividad, el alumnado investigará, redactará y presentará noticias sobre eventos deportivos, trabajando la gramática y el vocabulario específico. Además, mejorarán sus competencias digitales al crear contenido en distintos formatos, fomentando la creatividad en un contexto comunicativo real.
2025-03-18-210837644.mp4Vídeo usando TikTok
Vídeo usando TikTok
QUADBALL.mp4Vídeo usando Cupcut
Vídeo usando Cupcut
SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA 2ºESO
SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA 2ºESO
Shakespeare: A Digital Stage_AdF_LOMLOE.docxWhat is the weather like in your country?.docxEVIDENCIAS
EVIDENCIAS
DESCRIPCIÓN: La Situación de Aprendizaje Shakespeare: a Digital Stage está diseñada para 2ºESO y tiene como objetivo que el alumnado cree historias inspiradas en las obras de Shakespeare utilizando la aplicación Scratch. A través de tareas intermedias basadas en la programación y en cómo aprender a usar sus herramientas, al alumnado trabajará la gramática de Subject/Object Questions y el vocabulario relacionado con la familia. Esta metodología fomenta el aprendizaje del inglés de manera interactiva y creativa, combinando el desarrollo de competencias digitales con la expresión lingüística.
TASK. Shakespeare in a Nutshell
TASK. Shakespeare in a Nutshell
El alumnado lee obras de Shakespeare adaptadas en inglés ayudándose de vídeos que las representen (de esta forma practican Reading y Listening). Después, contestan a unas preguntas para verificar que las han comprendido
TASK. Family Trees
TASK. Family Trees
El alumnado investiga sobre las relaciones familiares en las obras de Shakespeare y elabora, en equipo, un árbol genealógico de la obra que hayan elegido para trabajar
TASK. Writing your Shakespearean Script!
TASK. Writing your Shakespearean Script!
El alumnado elabora un guion sobre la obra que el equipo haya elegido para representarla después en Scratch. El guion debe contener preguntas de Objeto/Sujeto para trabajar la gramática del tema y vocabulario sobre la familia
VID_20250402_130359.mp4TASK. Shakespeare's Secret Messenger: Programming LEGO Spike
TASK. Shakespeare's Secret Messenger: Programming LEGO Spike
El alumnado aprende a programar LEGO Spike para elaborar después un recorrido para el mismo. Se trata de que el robot entregue un mensaje relacionado con la obra con la que están trabajando y pueda ir del punto A al punto B
FINAL TASK. Shakespeare in Motion
FINAL TASK. Shakespeare in Motion
El alumnado transforma su guion en una historia en Scratch, haciendo que los personajes cobren vida. Lo hacen en parejas, incluyendo diferentes escenas, movimientos de los personajes y diálogos. Una vez que la historia está hecha, graban las voces de los personajes para practicar la pronunciación en inglés
DESCRIPCIÓN: La Situación de Aprendizaje What's the Weather Like in your Region? está diseñada para 2º ESO y tiene como objetivo que el alumnado desarrolle su competencia en inglés a través de la expresión oral y escrita, utilizando vocabulario y estructuras gramaticales relacionadas con el tiempo atmosférico. A lo largo de tres sesiones, el alumnado trabajará en actividades interactivas y creativas que les permitirá describir el clima, hacer predicciones y finalmente presentar un pronóstico del tiempo como si fueran presentadores de televisión.
The Weather in Cantabria.mp4TASK. The Weather in our Region
TASK. The Weather in our Region
El alumnado crea un mural sobre el clima en diferentes partes de España. Este mural incluye información sobre varias ciudades y su clima actual, representado con ilustraciones, símbolos y descripciones breves en inglés. Esta primera tarea les permite familiarizarse con el vocabulario básico del tiempo y las expresiones necesarias para describirlo
CamScanner 17-03-2025 22.41.pdfTASK. The Weather Forecast
TASK. The Weather Forecast
El alumnado prepara un pronóstico del tiempo en una ciudad de su elección. Para ello, utlizan estructuras en futuro ("will" y "going to") y términos específicos de predicción meteorológica
VID_20250319_103236.mp4FINAL TASK. Live Weather Report
FINAL TASK. Live Weather Report
El alumnado lleva a cabo su presentación oral en la que representan a hombres y mujeres del tiempo, simulando un programa de noticias en directo. Usan el mural y las presentaciones digitales como apoyo para hacer su pronóstico del tiempo de manera clara y fluida
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