Este nuevo curso 2024 volvemos a realizar este proyecto en la asignatura de Religión. El objetivo fundamental que se pretende alcanzar es que alumnos de 1º de Bachillerato (grupos A y B) de la asignatura de Religión tengan una experiencia educativa integral donde los alumnos se convierten en protagonistas del proceso enseñanza-aprendizaje. La idea a desarrollar es que los alumnos de cursos superiores compartan conocimientos, inquietudes y trabajo con alumnos de cursos inferiores. Al mismo tiempo se pretende que alumnos de 1º,2º,3º y 4º se informen y reflexionen sobre temas que a todo adolescente preocupa de manos de otros jóvenes, rompiendo la monotonía del binomio profesor-alumno. De una manera modesta se pretende facilitar una experiencia docente a nuestros alumnos de 1º de Bachillerato y un cambio de visión de cómo y quién aprende y enseña.
Temática: Educación en valores fundamentales y problemáticas que afectan actualmente al desarrollo personal-interior de los adolescentes.
Pregunta-Reto: Concienciar al alumnado en el buen uso de la redes sociales y tecnologías-educación en valores fundamentales y dignidad humana.
Producto final: Conjunto de ponencias, exposiciones, debates y gamificación en torno a los temas propuestos.
Saberes específicos:
ESO:
Dignidad humana y proyecto personal en la visión cristiana de la vida.
Relaciones fundamentales de la persona: consigo misma, con los demás.
Habilidades y actitudes de escucha, empatía y expresión asertiva para una comunicación interpersonal.
Dinámicas personales y sociales que dificultan o impiden la construcción del bien común
Estrategias de comunicación en distintos lenguajes de las propias ideas, creencias y experiencias en contextos interculturales.
Bachillerato:
Propuestas de la ética social de la Iglesia aplicadas a los desafíos del mundo actual y al paradigma tecnocrático.
La vida en sociedad, condición necesaria del desarrollo vital de la persona.
Metodologías activas:
-1º Bachillerato ha realizado un aprendizaje basado en proyecto y el alumnado ha creado todos los materiales digitales, presentaciones y dinámicas.
- Aprendizaje servicio: donde los alumnos de 1º de bachillerato son los monitores-ponentes-profesores del alumnado de niveles inferiores.
-Es un aprendizaje cooperativo ya que el alumnado de 1º de bachillerato realizó todos los trabajos en grupos colaborativos de unos 4 miembros.
-Presentaciones elaboradas con programas como Canva y Genially y matas visuales ( Visual Thinking).
-Gamificación y dinámicas en valores
-Kahoot, documentos google, formularios google.
-Canciones para motivar y contextualizar temas.
-Debates y brainstorming.
Debate y brainstorming
Dinámicas y juegos en valores: gamificación