CONCEITOS E OBJETOS DO CONHECIMENTO
(INICIAÇÃO CIENTÍFICA)
6º ANO
CONCEITOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E OBJETOS DO CONHECIMENTO PREVISTOS PARA SEREM INVESTIGADOS AO LONGO DO ANO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL:
ATENÇÃ: em 2023, o professor Donarte não lecionará Iniciação Científica para o(s) 6º(s) Ano(s). Então, esta parte do site está descontinuada!
EMENTA:
A oferta, ao longo de toda a etapa do Ensino Fundamental, do componente curricular de Iniciação Científica objetiva proporcionar o contato do estudante com a cultura e com os procedimentos científicos, a partir de perguntas originadas no seu cotidiano, bem como formar um estudante-pesquisador, que amplie seus conhecimentos sobre o mundo e sistematize, usando a linguagem científica.
OBJETIVOS GERAIS DO COMPONENTE CURRICULAR:
● Incentivar e valorizar a formação científica na educação básica.
● Compreender a ciência como forma de explicação do mundo.
● Vislumbrar as diferenças entre o pensamento científico e as outras formas de
explicação da realidade.
● Relacionar o conhecimento científico com as questões da vida cotidiana.
● Ler, criticar e interpretar informações.
● Distinguir as diferentes etapas da pesquisa científica, incluindo seu desenvolvimento
histórico e características.
● Instigar a leitura e a produção de textos científicos.
● Reconhecer a estrutura de um texto científico.
● Treinar a apresentação de dados científicos (nos formatos escrito e oral).
● Conduzir à perspectivação dos pontos de vista, o respeito mútuo, bem como a
conservação das regras acordadas.
● Praticar o raciocínio lógico.
● Desenvolver a autoria e as habilidades para a produção do conhecimento.
● Promover a resolução de problemas.
● Aguçar a discussão teórica colaborativa e o trabalho coletivo.
● Estimular a criticidade, a criatividade e a autonomia no processo de aprendizagem.
● Entender a si mesmo como um sujeito capaz de aprender.
● Perceber a si mesmo como responsável pela sua aprendizagem.
HABILIDADES
O conhecimento científico é amplo e as realidades das escolas são muito diversas. Então, para além de fixar objetos do conhecimento e conteúdos a serem desenvolvidos, faz-se necessária a seleção de habilidades para cada ano, dentro das diferentes etapas do Ensino Fundamental. Assim, para o 9º ano, temos:
● Utilização da linguagem científica.
● Busca de informações através do treinamento da observação científica.
● Observação da experiência.
● Seleção, análise e interpretação de dados.
● Desenvolvimento de hipóteses.
● Entendimento e uso adequado de conceitos científicos.
● Elaboração de conclusões.
● Produção de relatórios.
● Organização de mostras científicas.