Svenska eller svenska som andraspråk

Organisation och kompetens

• Hur ser lärarbehörigheten ut i ämnet svenska som andraspråk på vår skola? Om kompetensen i svenska som andraspråk inte motsvarar behovet av sva-undervisning, hur drar vi då nytta av våra resurser på effektivaste sättet?

• Hur kan vi säkerställa kompetensförsörjningen så att flerspråkiga elever i behov av svenska som andraspråk får kvalificerad undervisning anpassad till deras behov?

• Hur tänker vi kring kompetensförsörjningen i svenska som andraspråk på lång sikt?

• Vem eller vilka på vår skola har kompetens om andraspråksinlärning och kan utföra en bedömning?

• I vilken utsträckning skapar rektor organisatoriska förutsättningar för att undervisningen i svenska som andraspråk ska bedrivas med god kvalitet?

• Hur organiserar vi undervisningen i svenska som andraspråk på bästa sätt utifrån våra resurser och den kompetens vi har att tillgå?

• Hur ser våra riktlinjer ut för ämnet svenska som andraspråk på skolan? Vad fungerar bra och vad kan vi utveckla eller förändra?

• I vilken utsträckning genomförs undervisningen i svenska som andraspråk enligt kursplanen och med god kvalitet?

SKA

• Hur ser vårt systematiska kvalitetsarbete kring svenska som andraspråk ut? Hur analyserar vi resultat i relation till organisation? Har vi organiserat undervisningen i svenska som andraspråk så att den möter just våra elevers behov?

• Hur observeras och dokumenteras elevernas andraspråksutveckling i grundskolan? Hur analyseras resultaten?

• Utför vi en kvalitativ bedömning av våra elevers andraspråksutveckling och språkanvändning på svenska? På vilket sätt analyserar vi det som framkommer i bedömningen?

Vilka ska läsa SVA?

• Vilka av våra elever får undervisning i svenska som andraspråk och på vilka grunder? Har vi gjort en behovsprövning för vår skolas elever?

• Hur vet vi när en elev har nått så pass hög språklig nivå så att denne skulle gynnas av att läsa ämnet svenska istället?

• Vilka rutiner har vi gällande att fatta beslut om undervisning i svenska som andraspråk? När och på vilka grunder fattar rektor beslut om att en elev är i behov av undervisning i svenska som andraspråk i stället för svenskundervisning? Vem gör vad och när?

• Hur ofta omprövar vi beslut om undervisning i svenska som andraspråk? När, av vem och på vilket sätt sker detta?

• Hur regelbundet är det rimligt att ompröva beslutet och ta ställning till frågan "Kvarstår elevens behov av undervisning i svenska som andraspråk?"

• När och hur informeras elev och vårdnadshavare om beslutet? Hur förklarar vi på vilka grunder beslutet är fattat? Hur informeras elev oh vårdnadshavare om syftet med ämnet svenska som andraspråk?