Kritisk användning av nätet
Del två av Digilyft Sundsvall handlar om kritisk användning av nätet och där har vi valt ut avsnittet “Sökkritik och algoritmers betydelse”.
Länk till webbsidan: Sökkritik och algoritmers betydelse
Material att läsa inför träff två: Sökkritik och algoritmers synlighet
Se gärna filmen Sökkritik med elever
Dokumentera
Skriv ner gruppens erfarenheter av den praktiska pedagogiska aktiviteten som gjorts inför denna träff i dokumentet för träff två.
Diskutera
I diskussionen utgår ni från de reflektioner och det ni antecknat när ni tagit del av texten i moment A på sidan Sökkritik och algoritmers betydelse. Ett bra underlag är diskussionsfrågorna under moment B på samma sida.
Dokumentera
Tankar och synpunkter på diskussionsfrågorna skrivs ner i dokumentet.
Inför träff tre
Praktisk pedagogisk uppgift
Använd gärna underlag och tips under moment B, “Planera och förbered”. Aktiviteten planeras tillsammans i gruppen och skrivs ner i dokumentet.
Visa eleverna Utforska under Verktyg i menyraden och vad det kan användas till.
Efter genomförd aktivitet låter du eleverna i grupp reflektera tillsammans över det ni gjorde i er aktivitet. Lämplig storlek på elevgrupp kan vara fyra elever. Reflektionen görs i ett gemensamt dokument för varje elevgrupp, som även delas med dig som lärare. Låt eleverna testa att använda Utforska-verktyget när de arbetar med uppgiften. Du kommenterar sedan elevernas reflektioner i respektive grupps dokument.
Material
Läs Med digitala verktyg som stöd i undervisningen - stöd för planering, minne och struktur
Se gärna filmen Verktyg för struktur