Tuen järjestämiseen liittyvät päätökset

Oppilaan tuen järjestämiseen liittyvistä päätöksistä suuri osa on hallintolain alaisia päätöksiä. Kunnan hallintosäännössä on tällöin kuvattava, miten tukeen liittyvä päätös tehdään ja kenen toimesta päätös tapahtuu. Hallinnollinen päätös vaatii huoltajien ja lapsen kuulemisen. (Hallintolaki 434/2003 34 §.)

Erityisen tuen päätöksessä määrättävät asiat:

pääsääntöinen opetusryhmä
mahdolliset tulkitsemis- ja avustajapalvelut
muut perusopetuslain 31 §:ssä tarkoitetut palvelut, kuten oppilaan tarvitsemat apuvälineet tai tukijaksot Valteri-koulussa
mahdolliset yksilöllistettävät oppiaineet, niiden lisääminen tai vähentäminen
opetuksen järjestäminen poiketen perusopetuslain 11 §:ssä määritellystä oppiainejaosta
oppilaan vapauttaminen oppiaineen opiskelusta
muut perusopetuslain 18 §:n perusteella päätettävät erityiset opetusjärjestelyt, kuten muut opetuksen sisältöjä tai järjestämistapaa koskevat järjestelyt
päätös pidennetystä oppivelvollisuudesta
opiskelu toiminta-alueittain.

Jos oppilaan tuen tarve muuttuu edellä mainituissa asioissa, tehdään uusi tarpeellisilta osin tarkennettu pedagoginen selvitys ja uusi erityisen tuen päätös.

Ennen erityisen tuen päätöksen tekemistä on kuultava oppilasta (Hallintolaki 434/2003 11 §) sekä huoltajaa tai oppilaan muuta laillista edustajaa (HL 34 §). Ennen kuulemista on heille selvitettävä etukäteen kuulemisen tarkoitus. Kuulemisen tarkoituksena on antaa mahdollisuus kertoa oma mielipide tehtävästä ratkaisusta ja selvittää, mitä se tarkoittaa käytännössä. Asiat selvitetään oppilaalle ja huoltajalle ymmärrettävästi ja oppilaalle hänen ikäkautensa ja edellytystensä mukaisesti.

Kutsu kuulemiseen

Kutsu kuulemiseen on esitettävä tavalla, joka voidaan todentaa jälkeenpäin. Huoltajien kanssa on sovittava sopiva viestintämuoto. Kuulemisesta voidaan lähettää tiedoksianto tavallisella kirjeellä. Kirjeen katsotaan tulleen perille kahdeksassa päivässä sen lähettämisestä, jollei muuta näytetä. Kuulemisesta voidaan ilmoittaa myös sähköisesti viestinä (laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa (Sähk ASL 19 §)) esim. Wilman kautta. Asiakirja katsotaan annetun tiedoksi kolmantena päivänä viestin lähettämisestä, jollei muuta näytetä. Jos tiedoksianto tehdään Wilmassa, tulee huoltajalta saada kuittaus tiedon saamisesta. Puhelimitse tehty tiedoksianto ei ole todisteellinen. Kuulemisesta on ilmoitettava molemmille huoltajille (HL 36 §).

Kuulemisen toteuttaminen

Kuuleminen voidaan toteuttaa joko kirjallisesti tai suullisesti kuulemistilaisuudessa. Huoltajille annetaan riittävä määräaika tutustua päätöksen perusteena oleviin asiakirjoihin, kertoa mielipiteensä ja tuoda esille näkemyksensä päätöksen teon kohteena olevaan asiaan. Huoltajille on ilmoitettava, ettei määräajan noudattamatta jättäminen estä asian ratkaisemista (HL 33 §).

Kuulemistilaisuus (suullinen kuuleminen)

Kuulemisessa huoltajille ja oppilaalle varataan tilaisuus keskustella asiasta opettajien kanssa ja kertoa näkemyksensä suullisesti. Huoltaja voi halutessaan käyttää avustajaa tai valtuuttaa tilaisuuteen asiamiehensä. Molempien huoltajien läsnäoloa ei edellytetä. Kuulemista koskeva prosessi etenee, vaikka huoltaja ei saavu kuulemistilaisuuteen tai ei halua lausua näkemystään.

Suullisesti toteutettu kuuleminen kirjataan kuulemislomakkeelle, ja siihen pyydetään huoltajien ja oppilaan allekirjoitukset.

Kirjallinen kuuleminen

Huoltaja ja oppilas voivat myös esittää näkemyksensä määräaikaan mennessä kirjallisesti. Oppilaan ja huoltajan esittämät näkemykset ja selvitykset kirjataan päätöstä koskevaan asiakirjaan, kuulemistilaisuuden muistioon (HL 42 §). Huoltajien omilla tunnuksillaan lähettämät Wilma-viestit toimivat todisteena kirjallisesta kuulemisesta. Niihin ei tarvita erikseen huoltajien allekirjoituksia.

Eriävät näkemykset

Koulun on yritettävä löytää yhteisymmärrys asiasta oppilaan ja huoltajan kanssa. Koululla on oikeus ja velvollisuus jatkaa päätösprosessia oppilaan edun mukaisesti, vaikka huoltaja olisi sitä vastaan. Erityisen tuen päätös voidaan tehdä siitä huolimatta, vaikka huoltaja ei tulisi kuulemistilaisuuteen, ei haluaisi tulla kuulluksi tai hän vastustaisi lapsen siirtämistä erityiseen tukeen. Kuuleminen ei siis tarkoita, että kuultavilta olisi saatava suostumus menettelyyn.

https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/paatos-erityisesta-tuesta

Lisää ohjeita kuulemismenettelyyn

Asia ja sen selvitys, päätöksen perustelut, päättäjä

Erityisen tuen aloittaminen; esiopetus, perusopetus (kun päätös ei sisällä pidennetyn oppivelvollisuuden aloittamista)

Päätöksen perustelut:

Pedagoginen selvitys
PoL 17§

Kaarina: Johtava rehtori
Lieto: Sivistysjohtaja
Mynämäki: Rehtori, varhaiskasvatusjohtaja
Naantali: Sivistysjohtaja
Paimio: Koordinoiva erityisopettaja / sivistysjohtaja (jos sisältää avustajapalveluita)
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo: Sivistysjohtaja
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja, varhaiskasvatusjohtaja

Erityisen tuen tarkistaminen (2. ja 6. vuosiluokka, kuntaan muuttanut oppilas, sisällölliset muutokset)

Päätöksen perustelut:

Pedagoginen selvitys
PoL 17§

Kaarina: Johtava rehtori
Lieto: rehtori tai sivistysjohtaja
Mynämäki: Rehtori
Naantali: Rehtori
Paimio: Koordinoiva erityisopettaja / sivistysjohtaja (jos sisältää avustajapalveluita tai pidennetyn oppivelvollisuuden)
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: rehtori
Sauvo: Rehtori
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Erityisen tuen tarkistaminen, esiopetus

Päätöksen perustelut:

Pedagoginen selvitys
PoL 17§

Kaarina: Johtava rehtori (kevätlukukaudella)
Lieto: Sivistysjohtaja
Mynämäki: Rehtori tai varhaiskasvatusjohtaja
Naantali: Rehtori
Paimio: Koordinoiva erityisopettaja / sivistysjohtaja (jos sisältää avustajapalveluita tai pidennetyn oppivelvollisuuden)
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo: Sivistysjohtaja
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Erityisen tuen lopettaminen (kun oppilaalla ei ole pidennettyä oppivelvollisuutta)

Päätöksen perustelut:

Pedagoginen selvitys
PoL 17§

Kaarina: Johtava rehtori
Lieto: Sivistysjohtaja
Mynämäki: Rehtori
Naantali: Sivistysjohtaja
Paimio: Koordinoiva erityisopettaja
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo: Sivistysjohtaja
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Opetuksen pääsääntöinen järjestämispaikka

Tehdään osana erityisen tuen päätöstä.

Päätöksen perustelut:

Pedagoginen selvitys
PoL 17§
(Asiantuntijalausunto)

Kaarina: Johtava rehtori
Lieto: Sivistysjohtaja
Mynämäki: Rehtori tai kasvatus- ja sivistysjohtaja
Naantali: Sivistysjohtaja
Paimio: Sivistysjohtaja tai koordinoiva erityisopettaja
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo: Sivistysjohtaja
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Oppimäärän yksilöllistäminen

Tehdään osana erityisen tuen päätöstä.

Päätöksen perustelut:

Pedagoginen selvitys
PoL 11§

Kaarina: Johtava rehtori
Lieto: Sivistysjohtaja
Mynämäki: Rehtori
Naantali: Sivistysjohtaja (ensimmäisen) tai rehtori
Paimio: Sivistysjohtaja tai koordinoiva erityisopettaja
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo: Sivistysjohtaja
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Avustamispalvelut / tulkitsemispalvelut / apuvälineet (erityinen tuki)

Tehdään osana erityisen tuen päätöstä, jos oppilas on erityisessä tuessa.

Päätöksen perustelut:

Pedagoginen selvitys
PoL 31§
(Asiantuntijalausunto)

Kaarina: Johtava rehtori
Lieto: Sivistysjohtaja
Mynämäki: Kasvatus- ja sivistysjohtaja tai rehtori
Naantali: Sivistysjohtaja tai rehtori
Paimio: Sivistysjohtaja
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo: Sivistysjohtaja
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Avustamispalvelut / tulkitsemispalvelut / apuvälineet (yleinen tai tehostettu tuki)

Päätöksen perustelut:

Hakemus tai pedagoginen asiakirja
PoL 31§
Asiantuntijalausunto

Kaarina: Johtava rehtori
Lieto: Sivistysjohtaja
Mynämäki: Kasvatus- ja sivistysjohtaja tai rehtori
Naantali: Sivistysjohtaja tai rehtori
Paimio: Sivistysjohtaja
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo: Sivistysjohtaja
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Pidennetyn oppivelvollisuuden aloittaminen

Päätöksen perustelut:

Lääketieteellinen selvitys
Oppivelvollisuuslaki 2§

Kaarina:
Lieto: Sivistysjohtaja
Mynämäki: Kasvatus- ja sivistysjohtaja
Naantali: Sivistysjohtaja
Paimio: Sivistysjohtaja
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo: Sivistysjohtaja
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Pidennetyn oppivelvollisuuden päättäminen, oppilas siirtyy yleiseen oppivelvollisuuteen

Päätöksen perustelut:

Pedagoginen selvitys
Tarvittaessa psykologinen tai lääketieteellinen selvitys
Oppivelvollisuuslaki 2§

Kaarina: Johtava rehtori
Lieto: Sivistysjohtaja
Mynämäki: Kasvatus- ja sivistysjohtaja
Naantali: Sivistysjohtaja
Paimio: Sivistysjohtaja
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo: Sivistysjohtaja
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Oppimäärän yksilöllistämisen lopettaminen

Tehdään osana erityisen tuen päätöstä.

Päätöksen perustelut:

Pedagoginen selvitys
PoL 11§

Kaarina: Johtava rehtori
Lieto: Sivistysjohtaja
Mynämäki: Rehtori
Naantali: Rehtori
Paimio: Koordinoiva erityisopettaja
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo: Sivistysjohtaja
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Siirtyminen oppiainejakoisesta toiminta-alueittain opiskeluun

Päätöksen perustelut:

Pedagoginen selvitys
Asiantuntijalausunto
VN:n asetus 1435/2001 9§ 3. mom

Kaarina: Johtava rehtori
Lieto: Sivistysjohtaja
Mynämäki: Rehtori
Naantali: Rehtori
Paimio: Sivistysjohtaja / koordinoiva erityisopettaja
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo: ?
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Oppiaineen opiskelusta vapauttaminen, tehostettu tuki, erityinen tuki

Päätöksen perustelut:

Pedagoginen arvio
Pedagoginen selvitys
PoL 18§

Kaarina: Johtava rehtori
Lieto: ?
Mynämäki: Rehtori
Naantali: Rehtori
Paimio: Rehtori
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Rehtori tehostettu tuki, sivistysjohtaja erityinen tuki
Sauvo: Rehtori
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Opetuksen järjestämien poiketen 11§ määritellystä oppiainejaosta

Päätöksen perustelut:

Pedagoginen selvitys
PoL 18§

Kaarina: Johtava rehtori
Lieto: ?
Mynämäki: Rehtori
Naantali: Rehtori
Paimio: Rehtori
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo: ?
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Vuosiluokkiin sitomaton opetus

Päätöksen perustelut:

Yksilö: Pedagoginen arvio tai selvitys
Luokka: Kuvaus vuosisuunnitelmassa
PoL 18§, PoA 11

Kaarina: Rehtori ?
Lieto: Rehtori
Mynämäki: Rehtori
Naantali: Rehtori
Paimio: Rehtori / erityisessä tuessa koordinoiva erityisopettaja
Parainen:
Raisio: yleisessä ja tehostetussa tuessa rehtori, erityisessä tuessa sivistysjohtaja
Sauvo: Rehtori
Uusikaupunki: Rehtori

Joustavaan perusopetukseen ottaminen tai joustavasta perusopetuksesta pois siirtyminen

Päätöksen perustelut:

Oppilaan ja huoltajien hakemus
Tarvittaessa pedagoginen arvio tai selvitys
Muu kuntakohtaisesti sovittu käsittely
PoA 9b§

Kaarina: ei järjestetä
Lieto: ei järjestetä
Mynämäki: Rehtori
Naantali: Johtava rehtori
Paimio: ei järjestetä
Parainen: Opetuspäällikkö
Raisio: Rehtori
Sauvo: ?
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Muu opetuksen poikkeava järjestäminen; erityiset opetusjärjestelyt (sisältö ja järjestämistapa)

Päätöksen perustelut:

Pedagoginen arvio tai selvitys
PoL 18§

Kaarina: tehostettu tuki rehtori, erityinen tuki johtava rehtori
Lieto: tehostettu tuki rehtori, erityinen tuki sivistysjohtaja
Mynämäki: Rehtori
Naantali: Rehtori
Paimio: tehostettu tuki rehtori, erityinen tuki koordinoiva erityisopettaja
Parainen: Rehtori
Raisio: Rehtori, erityisessä tuessa sivistysjohtaja
Sauvo: Rehtori
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Koulunkäynnin aloittaminen poikkeavana ajankohtana

Päätöksen perustelut:

Psykologinen selvitys
Tarvittaessa muut asiantuntijalausunnot
Huoltajan hakemus
PoL 27§

Kaarina: Johtava rehtori
Lieto: Sivistysjohtaja
Mynämäki: Rehtori
Naantali: Johtava rehtori
Paimio: Sivistysjohtaja
Parainen:
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo:
Uusikaupunki: Opetustoimenjohtaja

Oppivelvollisuuden suorittamisen määräaikainen keskeyttäminen

Päätöksen perustelut:

Huoltajan hakemus
Oppivelvollisuuslaki 7§

Kaarina:
Lieto:
Mynämäki: Kasvatus- ja sivistysjohtaja
Naantali:
Paimio: Sivistysjohtaja
Parainen:
Raisio: Sivistysjohtaja
Sauvo:
Uusikaupunki:

Page updated

Report abuse