Toimintaohjeita

Oppilaan saama tuki tulee kirjata.

• • Tämä tapahtuu Wilmassa. Sieltä löytyvät asiakirjoille valmiit pohjat, joihin oppilaan tiedot ja suunniteltu tuki täytetään.

Tavoite on selkeä:

• • kerätään yhteen paikkaan kaikki oppilasta koskevat merkinnät ja saatu/annettu tuki kaikissa tuen vaiheissa. Näin tiedot ovat helposti sekä kodin että koulun saavutettavissa. Asiakirjat sekä kirjatut tukitoimet löytyvät Wilmasta oppilaan tiedoista Tuki- välilehdeltä.

Dokumentointi mahdollistaa tuen seuraamisen ja vaikuttavuuden arvioinnin.

• • Tuen dokumentointi on tärkeää myös oppilaan ja opettajan oikeusturvan kannalta. Kirjattu tuki löytyy helposti, tieto tallentuu koko opiskeluajalta ja siihen voidaan tarvittaessa palata oppivelvollisuuden päättymisen jälkeenkin (Wilman arkisto).

Toteutunut tuki kirjataan siten, että jokainen tukitoimi on todennettavissa.

• • Oppilaan tukitoimia pääsee tarkastelemaan valitsemalla oppilaan ja sen jälkeen Tuki-välilehden. Oppilaan saama suunnitelmallinen tuki kirjataan ensisijaisesti oppimissuunnitelmaan tai HOJKS:iin.

Tukitoimien kirjaaminen on aloitettava viimeistään, kun opettajalle herää tunne, että oppilas tulee tarvitsemaan jatkossakin tukea eikä kyseessä ole vain satunnainen, vähäinen tai yleisesti useammalle oppilaalle tarjottu tuki.

Yleisperiaate on, että tuen antaja kirjaa antamansa tuen.

• • Poikkeuksia voivat olla esimerkiksi tilanteet, joissa samaa tukitoimea toteuttavat eri aineiden opettajat omissa oppiaineissaan. Tällöin luonnollisin kirjauksen tekijä on luokanopettaja tai luokanohjaaja yhteistyössä erityisopettajan kanssa. Merkinnän päivämääräksi voi laittaa päivän, jolloin tukitoimi alkaa tai jälkikäteen merkittynä päivän, jolloin tukitoimi tapahtui.

Tukitoimea kirjatessaan opettaja tarvitsee tiedon oppilaan tuen tasosta, sillä Wilmaan merkitty tuen vaihe tarkoittaa oppilaan tukitasoa, ei kyseisen tukitoimen voimakkuutta.

• • Kun oppilaalla ilmenee lisätuen tarvetta jossakin asiassa, tukitoimet aloitetaan aina mahdollisimman kevyin tukimuodoin.