Varhaiskasvatus ja esiopetus

Tieto- ja viestintäteknologista osaamista, medialukutaitoa sekä ohjelmoinnillista ajattelua tarvitaan lasten ja perheiden arjessa, ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa sekä yhteiskunnallisessa osallistumisessa. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen ja monilukutaito edistävät lasten kasvatuksellista ja koulutuksellista tasa-arvoa. Varhaiskasvatuksen tehtävänä on tukea näiden taitojen kehittymistä.

TVT-osaamisen kehittämisessä, kuten kaikessa varhaiskasvatuksen toiminnassa, on tärkeää huomioida lasten mielenkiinnon kohteet, omat kokemukset ja tarpeet sekä ideat. 

Laajempia kuvauksia tieto- ja viestintäteknologiseen osaamiseen, medialukutaitoihin sekä ohjelmoinnin osaamiseen löytyy Uudet lukutaidot - kehittämisohjelman sivuilta: https://uudetlukutaidot.fi

Nurmijärven kunnan varhaiskasvatuksen digitaitopolku (by Katja Smal):

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa

Käytännön taidot ja oma tuottaminen

Tieto- ja viestintäteknologiaan tutustutaan kokeillen ja leikkien, eri menetelmiä käyttäen. Hyödynnetään digitaalisia välineitä pelien, sähköisten oppimateriaalien ja kasvattajien pedagogisen osaamisen kautta. 

Lasten itseilmaisua, kuvallista ajattelua ja kuvailmaisua tuetaan käyttäen monipuolisesti erilaisia laitteita (esimerkiksi tietokone, iPad) osana laaja-alaista oppimista.

• Tehdään oppimisympäristössä olevat tvt-välineet lapsille tutuksi. 

• Lasten kanssa opetellaan laitteiden ja välineiden turvallista ja huolellista käyttöä.

• Opetellaan käynnistämään ja sammuttamaan iPad. Opetellaan lataamaan laitetta.

• Harjoitellaan käyttämään mobiililaitteen ominaisuuksia ja toiminnallisuuksia.

• Keskustellaan siitä, mikä on internet. Opetellaan, mikä on selain ja mitä selaaminen tarkoittaa.

• Käytetään iPadia kuvaamiseen.

Vastuullinen ja turvallinen toiminta

Harjoitellaan ikäkaudelle sopivalla tavalla turvallista toimintaa tieto- ja viestintäteknologisessa ympäristössä ohjaamalla lapsia käyttämään ikätasolle sopivia sovelluksia ja suhtautumaan verkossa olevaan tietoon kriittisesti. Kiinnitetään huomiota laitteiden huolelliseen käsittelemiseen.

• Henkilöstö huolehtii tietosuojasta lasten kuvien ja tuotosten julkaisussa.

• Lapselta pyydetään lupa hänen kuvansa ja tuotoksensa julkaisemiseen. Opetellaan, että kuvan ottamiseen ja julkaisuun tulee olla lupa.

• Keskustellaan tekijänoikeuksista ja siitä, että toisen tuottamaan sisällön käyttöön tulee aina olla lupa.

• Digitaalisiin ympäristöihin tutustumisessa kiinnitetään erityistä
  huomiota turvallisuuteen.

• Kannustetaan lasta kertomaan kokemuksistaan digitaalisissa ympäristöissä.

• Keskustellaan ikärajoista ja opetellaan niiden tarkoitus.

• Opetellaan, kuinka toimia, jos digitaalisessa ympäristössä kohtaa ongelman.

• Lasten kanssa keskustellaan salasanoista ja käyttäjätunnuksista sekä siitä, miksi niitä ei jaeta.

• Lasten kanssa pohditaan ja arvioidaan verkossa olevan tiedon luonnetta ja luotettavuutta.

• Kiinnitetään lapsen huomiota työn tauottamiseen ja hyviin työasentoihin.

• Opetellaan kiinnittämään huomiota äänenlaatuun ja -voimakkuuteen.

• Opetellaan kiinnittämään huomiota valaistukseen ja näytön kirkkauteen. Opetellaan säätämään niitä.

Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely

Tieto- ja viestintäteknologia on osa oppimisympäristöä tukien ajattelun, oppimisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä. 

Tieto- ja viestintäteknologian avulla toteutetaan innostavia, lapsia osallistavia, tutkimuksellisia projekteja.

• Tutustutaan tiedonhakuun hakemalla tietoa lasten kanssa.

• Tutustutaan selaimen peruskäyttöön.

• Haetaan tietoa lapsia kiinnostavista asioista sekä ajankohtaisista asioista ja ilmiöistä tekemällä kuva- ja äänihakuja.

• Keskustellaan tiedon luotettavuudesta.

• Harjoitellaan tiedon kriittistä arviointia.

Vuorovaikutus ja verkostoituminen

• Digitaalisissa ympäristöissä kiinnitetään erityistä huomiota yhteisölliseen tapaan työskennellä.

• Yhteisöllisessä digitaalisessa työskentelyssä kiinnitetään erityistä huomiota tunne- ja vuorovaikutustaitoihin.

Medialukutaito varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa

Ensiaskeleet medialukutaitoon otetaan varhaiskasvatuksessa yhdessä mediaa uteliaasti ihmetellen, leikkien ja ennakkoluulottomasti kokeillen. Lasten kanssa tutustutaan erilaisiin medioihin, mediavälineisiin ja mediasisältöihin arjessa. Median tarinoihin eläydytään ja niitä käsitellään oman ilmaisun keinoin. Median tuottaminen on leikinomaista ja kokeilevaa yhdessä tekemistä, joka samalla rohkaisee lapsia luovaan itseilmaisuun. Mediaa käytetään apuna, kun tutkitaan yhdessä lasten kanssa ympäristöä, etsitään tietoa lapsia kiinnostavista kysymyksistä tai viestitään yhteisistä asioista. Viestinnässä tarpeellisia taitoja, vuorovaikutusta ja toisten huomioimista, harjoitellaan arjessa. Kokemisen ja tekemisen lomassa opetellaan turvalliseen ja vastuulliseen mediavälineiden ja -sisältöjen käyttöön yhdessä aikuisen kanssa.  

• Tutustutaan mediaan ja erilaisiin kuvaa, liikkuvaa kuvaa ja ääntä sekä näiden yhdistelmiä sisältäviin mediasisältöihin: tarkastellaan lehtien ja kirjojen kuvia, katsotaan videoita, pelataan digitaalisia pelejä ja kuunnellaan äänikirjoja.

• Tarkastellaan lähiympäristön mainontaa ja pohditaan mainosten yhteyttä kuluttamiseen.

• Opetellaan käyttämään mediaa tiedon hankinnassa. Tutkitaan yhdessä ympäristöä ja maailmaa esimerkiksi valokuvaamalla ja etsimällä mediasisällöistä tietoa lapsia kiinnostavista kysymyksistä.

• Opetellaan ymmärtämään, että osa median esittämistä asioista on totta ja osa kuvitteellisia. Hahmotetaan eroa esimerkiksi tuottamalla ja muokkaamalla valokuvia.

• Rohkaistaan lapsia suhtautumaan uteliaasti mediasisältöihin ja ohjataan samalla kysymään näkemästään ja kuulemastaan.

• Innostetaan ja rohkaistaan lapsia monipuolisesti erilaisten mediasisältöjen pariin.

• Ideoidaan ja tuotetaan kokeilevasti erilaisia mediasisältöjä, kuten digitarinoita, äänitaltiointeja tai piirroksia, digitaalisia kirjoja tai itse tehtyä musiikkia.

• Leikitään yhdessä median tuottamiseen liittyviä leikkejä. Tehdään esimerkiksi reportaasi arjen tapahtumista.

• Osallistutaan median tuottamisen eri vaiheisiin: yhteiseen ideointiin, luovaan toteuttamiseen ja tuotoksen tarkastelemiseen.

• Tutustutaan erilaisiin mediavälineisiin sekä digitaalisiin sovelluksiin ja ohjelmiin, ihmetellään yhdessä ja käytetään niitä leikinomaisesti ja kokeillen sisältöjen tuottamisessa.

• Keskustellaan lasten oikeuksista ja mahdollisuuksista vaikuttaa yhteisiin asioihin. Rohkaistaan lapsia kertomaan ajatuksiaan yhteisessä ideoinnissa ja päätöksenteossa.
  Käytetään mediaa apuna.

• Leikitään yhdessä sarjojen, pelien, videoiden ja elokuvien tapahtumia. Huomioidaan lasten erilaisia mielenkiinnon kohteita.

• Keskustellaan yhdessä siitä, että omaa yksityisyyttään ja kehoaan on oikeus suojata. Kerrotaan, että lapselta on kysyttävä lupa otettaessa ja esitettäessä lapsesta kuvia tai videoita.

• Keskustellaan lasten kanssa siitä, että osa mediasisällöistä on lapsille sopivia, osa ei. Tuodaan esille ikärajat ja niiden suojeleva tarkoitus. Keskustellaan lasten ja huoltajien kanssa siitä, millaisia medioita lapsilla on lupa käyttää ja seurata.

• Käsitellään tekijän oikeutta. Opetellaan lasten kanssa, että jokaisella on oikeus päättää tekemänsä työn käyttämisestä. Näytetään esimerkkiä, millä tavoin toisen tekemää työtä tulee kohdella: laitetaan nimi lapsen omiin töihin ja pyydetään lupa työn jakamiseen.

Ohjelmointiosaaminen varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa

Varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa lapset saavat kokemuksia teknologiasta ja harjoittelevat ohjelmointiin liittyviä taitoja leikkien, pelaten ja yhdessä kokeillen sekä omia tuotoksia ideoimalla ja rakentelemalla. Tutustutaan erilaisiin toimintaohjeisiin sekä kokeillaan leikillisesti toimintaohjeiden noudattamista ja antamista.

• Lapsia ohjataan luokittelemaan, vertailemaan ja järjestämään asioita tietyin perustein. 

• Opetellaan leikkien tai toiminnallisten tehtävien avulla toimimaan ohjeen mukaisesti. Ohjeet voivat olla kehollisia, visuaalisia, sanallisia tai ääniin perustuvia. Tutustutaan algoritmin käsitteeseen tutkimalla erilaisia toimintaohjeita ja tapoja antaa ohjeita. Kokeillaan leikillisesti toimintaohjeiden antamista ja noudattamista. 

• Tutustutaan ohjelmointiin leikillisesti kokeillen. Annetaan ja testataan yhdessä toimintaohjeita eri muodoissa. Kokeillaan toimintakomentojen antamista mahdollisuuksien mukaan myös jollakin ohjelmoitavalla laitteella (esim. Blue-Bot) tai sovelluksella. 

• Keksitään ja rakennellaan omia laitteita ja luovia teknologisia ratkaisuja, joita esitellään toisille.

• Pelataan erilaisia pelejä ja tutkitaan yhdessä niiden ominaisuuksia. Muokataan lasten kanssa tuttuja leikkejä ja valmiita pelejä keksimällä niihin uusia sääntöjä, tehtäviä tai etenemistapoja.

• Nimetään lähiympäristön digitaalisia laitteita ja tutkitaan, miten ne toimivat. Pohditaan, millaista hyötyä tai apua laitteista on ihmisille.