Embedded Files
Riksdagen har beslutat om en ny princip för betygssättning. Den nya principen ska börja gälla 1 juli och träder alltså i kraft samtidigt som Lgr22 och Lgrsär22. Den nya principen ska leda till att betygen bättre speglar elevernas kunskaper.
Vad innebär ändringarna?
Vad innebär ändringarna?
Ändringarna i skollagen innebär
en ny princip för betygssättning som innebär att läraren ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper
att begreppet kunskapskrav ersätts av begreppet betygskriterier i alla skolformer och årskurser där betyg sätts
att begreppen kunskapskrav och kravnivåer ersätts av begreppet kriterier för bedömning av kunskaper i de skolformer och årskurser där betyg inte sätts.
Den nya principen för betygssättning innebär att kravgränserna för betygen D-A inte längre är lika skarpa. Läraren ska på så sätt får större möjligheter att göra en sammantagen bedömning och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper med hjälp av betygskriterierna. För betyget E behålls regeln om att elevens kunskaper måste motsvara samtliga betygskriterier.
Betygen D−A
Betygen D−A
För betygen C och A behöver elevens kunskaper inte motsvara samtliga delar av betygskriterierna, utan läraren sätter det betyg som sammantaget bäst motsvarar elevens kunskaper. Betygen B och D sätts om läraren sammantaget bedömer att elevens kunskaper bäst motsvarar en nivå mellan betygen A och C respektive C och E.
Betyget E
Betyget E
För godkända betyg måste elevens kunskaper motsvara minst samtliga delar av betygskriterierna för betyget E.
Läs mer på Skolverkets sida.
STÖDMATERIAL
STÖDMATERIAL
Presentation
Presentation
Här finns sidans innehåll som en presentation att ladda ner och visa på mötestid.
FÖRDJUPNINGSMATERIAL
FÖRDJUPNINGSMATERIAL
Nya möjligheter för undervisning, bedömning och betygssättning
Nya möjligheter för undervisning, bedömning och betygssättning
Den här föreläsningen är en del av Skolverkets föreläsningsserie Läroplanerna i fokus. Anna Karlefjärd från Karlstads universitet berättar om hur undervisning, bedömning och betygsättning kan utvecklas i och med de ändrade kursplanerna och de nya bestämmelserna om betygssättning. Du får veta mer både om bakgrunden till ändringarna och om de nya möjligheter som öppnas i undervisningen. 43 minuter.
Förslag till diskussionsfrågor
Förslag till diskussionsfrågor
Var det något i föreläsningen som ni tyckte var särskilt intressant eller som ni reagerade på?
Hur upplever ni ert professionella friutrymme?
Känner ni igen den problembild som Anna Karlefjärd tar upp som bakgrund till ändringarna?
Hur kan ni bidra till bättre balans mellan bedömning och undervisning?
Anna Karlefjärd tar upp att olika saker väger olika tungt i ämnena. Vad väger extra tungt i era ämnen och varför?
Vilka öppningar ser ni för en mer allsidig bedömning i era ämnen?
Vilka farhågor och förhoppningar har ni inför att ni ska börja använda kursplanerna och tillämpa de nya bestämmelserna om betygssättning?
Page updated
Report abuse