• Var det något i föreläsningen som ni tyckte var särskilt intressant eller som ni reagerade på?

• Hur kan ni formulera en skolgemensam plan på er skola? Hur kan ni inventera vad ni redan gör bra och vad ni behöver utveckla?

• Vad passar när? Hur kan ni anpassa kunskapsområdet till era elevers ålder, kunskap och mognad?

• Hur kan ni arbeta med att utveckla ett normmedvetet förhållningssätt både i bemötande och i undervisningen?

• Hur kan era ämnen bli en del i kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer? Vilka samarbeten kan vara möjliga?

• Hur kan ni göra eleverna delaktiga i planering, undervisning och utvärdering?

• Vilka eller vad inkluderas eller riskerar att exkluderas i undervisningen om sexualitet, samtycke och relationer?

• Hur kan ni balansera mellan risk- och friskperspektiv?

• Hur har vår sexualundervisning sett ut hittills?

• En sexualundervisning med ett främjande perspektiv ska stärka det som skapar hälsa och välbefinnande. Vad behöver vi skruva på för att få till det främjande perspektivet?

• Det är lättare att börja i det främjande perspektivet för att sen gå över till att prata förebyggande om risker. I filmen ges några exempel. Hur kan vi omsätta det hos oss?

• Sexualitet, samtycke och relationer står i den inledande delen av läroplanen och är därför hela skolans ansvar. Hur undviker vi att "allas ansvar" blir till "någon annans ansvar"? Alltså: Hur kan vi på skolan ta ett gemensamt ansvar så att vi säkerställer att varje elev fått den undervisning de har rätt till?

Så har du ett hbtq-inkluderande perspektiv

• Hur medvetna är vi idag om hur vi kan vara hbtq-inkluderande? Har vi goda exempel att dela med oss av från vår egen undervisning?

• Hur ser de läromedel, material, bilder ut som vi använder oss av i undervisningen? Vilket perspektiv förmedlar de? Vilket könsuttryck?

• Vad behöver vi tänka på för att bli ännu mer hbtq-inkluderande?

Så pratar du om ömsesidighet

• Hur pratar vi om ömsesidighet idag? Har vi goda exempel att dela med oss av?

• Hur kan vi fokusera på den fungerande ömsesidigheten?

• I filmen presenteras fyra tips. Är detta något vi kan använda oss av när vi pratar om samtycke om ömsesidighet?

• Vad i vår undervisning behöver vi skruva på framåt?

Så pratar du om porr

• Hur pratar vi om porr idag? Har vi goda exempel att dela med oss av?

• I filmen rekommenderas vi att utgå från elevernas egna funderingar kring porr. Hur skulle det kunna gå till?

• Hur kan vi förstärka elevernas egen förståelse för att porr inte är på riktigt och att den är gjord för vuxna? Hur kan vi kopplat till detta prata om de delar som kanske inte syns i porren?

• I filmen ges flera exempel på frågor som är tänkta att direkt kunna användas i undervisningen. Är detta frågor som passar er? Hur skulle en sådan undervisningssituation kunna se ut?

Så undervisar du på lättare svenska

Filmen är egentligen riktad till gymnasieungdomar, sfi och boenden men råden som ges kan omsättas till högstadiet.

• Hur undervisar vi ungdomar som inte fullt ut har tillägnat sig det svenska språket om sexualitet, samtycke och relationer? Har vi goda exempel att dela med oss av?

• Unga nyanlända kan behöva mer grunder om kroppen. Hur gör vi det?

• Ett sätt att vara konkret är att undvika omskrivningar. Hur gör vi det?

• Vad tar vi med oss in i vår undervisning framöver?

Bonustipset! Här finns RFSU:s filmer om Sex, kropp och hälsa på olika språk.

Så gör du din undervisning antirasistisk

• Hur medvetna är vi idag om hur vi kan vara antirasistiska i vår undervisning? Har vi goda exempel att dela med oss av från vår egen undervisning?

• Hur ser de läromedel, material, bilder ut som vi använder oss av i undervisningen?

• Vad behöver vi tänka på för att bli ännu mer antirasistiska?

Bonustipset! Här finns RFSU:s filmer om Sex, kropp och hälsa på olika språk.

Anteckna sådant ni fastnar för under föreläsningen. Diskutera detta genom en runda:

Utse en samtalsledare (leder passet och ser till att alla får komma till tals)

Utse en tidtagare och eventuell sekreterare

1. Börja med 2 tysta minuter så att ni får tid att samla era tankar.

2. Gör en runda där alla får 2 minuter för att kort redovisa tankar och reflektioner utifrån föreläsningen.

3. Diskutera tillsammans utifrån det som lyfts under rundan, tex likheter och skillnader eller dilemman och utmaningar.

4. Avsluta med en runda där alla får säga något om vad vi behöver ta med oss framöver i vår skola.