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Welcome to Prek and Headstart reading! We are excited to help you continue to grow as a reader!
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Remember to STOP, DROP and READ every day for 20 minutes!
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Chrystal Kirkpatrick
kirkpatrickc@chapelhillisd.orgChrystal Kirkpatrick
Tracy Nash
nasht@chapelhillisd.orgTracy Nash
Lisa Durham
durhaml@chapelhillisd.orgLisa Durham
LectoEscritura
LectoEscritura
Semana 5 Lección 1: III.B.1 El niño(a) separa una oración de cuatro palabras dicha normalmente en palabras individuales.
Semana 5 Lección 1: III.B.1 El niño(a) separa una oración de cuatro palabras dicha normalmente en palabras individuales.
Estación 1
Estación 1
Contar palabras en una oración.
Contar palabras en una oración.
El estudiante mira y escucha el video 1 “Contar palabras en una
El estudiante mira y escucha el video 1 “Contar palabras en una
oración”. El estudiante interactúa con el video
oración”. El estudiante interactúa con el video
Estación 2
Estación 2
Hoja para usar los contadores.pdfEl estudiante segmentará las palabras en oraciones moviendo un bloque por cada palabra que escucha.
El estudiante segmentará las palabras en oraciones moviendo un bloque por cada palabra que escucha.
Practica Guiada:
Practica Guiada:
Tome los contadores y con el estudiante intente las siguientes oraciones. Diga al
Tome los contadores y con el estudiante intente las siguientes oraciones. Diga al
estudiante “Cada vez que hacemos una pausa, necesitamos mover un contador
estudiante “Cada vez que hacemos una pausa, necesitamos mover un contador
para mostrar que escuchamos una palabra”.
para mostrar que escuchamos una palabra”.
Oraciones:
Oraciones:
1.- Yo tengo un gato. 6.- Fui a la tienda.
1.- Yo tengo un gato. 6.- Fui a la tienda.
2.- Me fascina leer. 7.- Los panaderos hacen pan.
2.- Me fascina leer. 7.- Los panaderos hacen pan.
3.- Me gusta cuando llueve. 8.- El empleado vende comida.
3.- Me gusta cuando llueve. 8.- El empleado vende comida.
4.- La nieve se derrite. 9.- Una señal es roja.
4.- La nieve se derrite. 9.- Una señal es roja.
5.- El oso come peces. 10.- Me gusta la escuela.
5.- El oso come peces. 10.- Me gusta la escuela.
Estación 3
Estación 3
Practica independiente
Practica independiente
1. Leer al estudiante el libro electrónico “Yo veo colores”.
1. Leer al estudiante el libro electrónico “Yo veo colores”.
2. La actividad es oral y el estudiante NO necesita ver el libro.
2. La actividad es oral y el estudiante NO necesita ver el libro.
3. El estudiante levanta un dedo por cada palabra que escucha.
3. El estudiante levanta un dedo por cada palabra que escucha.
4. Nota: Las oraciones tienen más de 4 palabras
4. Nota: Las oraciones tienen más de 4 palabras
5. En cada oración haga la siguiente pregunta:
5. En cada oración haga la siguiente pregunta:
• ¿Cuántas palabras hay en esta oración?
• ¿Cuántas palabras hay en esta oración?
Hoja para escribir oraciones.pdfAquí se usa la “Hoja para escribir oraciones” acerca de lo que el estudiante ve desde la ventana.
Aquí se usa la “Hoja para escribir oraciones” acerca de lo que el estudiante ve desde la ventana.
Sin que su hijo(a) vea las oraciones que escribió, lea cada oración para que él (ella) la repita y con sus deditos separe las palabras.
Sin que su hijo(a) vea las oraciones que escribió, lea cada oración para que él (ella) la repita y con sus deditos separe las palabras.
Semana 5 Lección 2: III.D.2 Puedo utilizar la información obtenida en libros para describir, relacionar, categorizar o comparar y contrastar.
Semana 5 Lección 2: III.D.2 Puedo utilizar la información obtenida en libros para describir, relacionar, categorizar o comparar y contrastar.
Estación 1
Estación 1
El estudiante observa y escucha la historia y responde las preguntas acerca de lo que sucedió.
El estudiante observa y escucha la historia y responde las preguntas acerca de lo que sucedió.
Responde las preguntas en forma oral:
Responde las preguntas en forma oral:
1. Describe con tus propias palabras el lugar donde estaban las ovejas.
1. Describe con tus propias palabras el lugar donde estaban las ovejas.
2. ¿Por qué no le ayudaron los aldeanos al pastorcito cuando el lobo se estaba llevando sus ovejas?
2. ¿Por qué no le ayudaron los aldeanos al pastorcito cuando el lobo se estaba llevando sus ovejas?
3. ¿Cómo te sientes cuando alguien te dice mentiras?
Estación 2
Estación 2
1. Selecciona el idioma español debajo de las imágenes para ver el video.
1. Selecciona el idioma español debajo de las imágenes para ver el video.
Describir y categorizar.
Describir y categorizar.
2. Realiza las actividades en la hoja para dibujar y responder.
2. Realiza las actividades en la hoja para dibujar y responder.
Hoja para dibujar y responder.pdfEstación 3
Estación 3
1. Ahora, realiza las actividades en el diagrama para comparar contrastar.
1. Ahora, realiza las actividades en el diagrama para comparar contrastar.
Diagrama para comparar y contrastar.pdfPage updated
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