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Welcome to Prek and Headstart reading! We are excited to help you continue to grow as a reader!
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Remember to STOP, DROP and READ every day for 20 minutes!
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Chrystal Kirkpatrick
kirkpatrickc@chapelhillisd.orgChrystal Kirkpatrick
Tracy Nash
nasht@chapelhillisd.orgTracy Nash
Lisa Durham
durhaml@chapelhillisd.orgLisa Durham
LectoEscritura
LectoEscritura
Semana 4 Lección 1: III.D.4 Puedo hacer inferencias y predicciones acerca del texto.
Semana 4 Lección 1: III.D.4 Puedo hacer inferencias y predicciones acerca del texto.
Estación 1
Estación 1
Video: El mitón
Video: El mitón
Hoja T.pdfEl estudiante escuchara el cuento “El mitón”. El estudiante predecirá acercade lo que piensa que trata el libro usando la hoja T.
Estación 2
Estación 2
Video: "Salí de paseo" por Sue Williams
Video: "Salí de paseo" por Sue Williams
Escribe un cuento Semana 4.pdfInvite al estudiante a predecir sobre lo que podrían hacer los animales al final del libro
Estación 3
Estación 3
Video 3 - Si llevas un ratón a la escuela – Laura Numeroff
Video 3 - Si llevas un ratón a la escuela – Laura Numeroff
Escribe un cuento Semana 4.pdfEl estudiante escucha el cuento “Si llevas un ratón a la escuela”. Antes de
escuchar el cuento, el estudiante predice que pasaría si llevara un ratón a la
escuela.
Semana 4 Lección 2: III.D.4 Puedo reconocer y combinar fonemas hablados formando palabras de una sílaba con ayuda de imágenes..
Semana 4 Lección 2: III.D.4 Puedo reconocer y combinar fonemas hablados formando palabras de una sílaba con ayuda de imágenes..
Estación 1
Estación 1
Video 1: Combinar Sonidos con Mr. Plata
Video 1: Combinar Sonidos con Mr. Plata
El estudiante observa el Video 1 – “Combinar Sonidos - Conciencia Fonológica para Niños by Mr Plata”, y descifra la palabra correcta mirando los dibujos dados en cada sección de la “Hoja combinar sonidos”.
Hoja Combinar Sonidos.pdfHoja: combinar sonidos
Hoja: combinar sonidos
Mientras observas el video, usa esta hoja para descifra la palabra correcta mirando los dibujos dados en cada sección de la “Hoja combinar sonidos”.
Estación 2
Estación 2
Video 2: Descubrimos sonidos y palabras
Video 2: Descubrimos sonidos y palabras
El estudiante mira el Video 2: “Lectoescritura y conciencia fonológica:Des cubrimos sonidos y palabras” y pronuncia los sonidos de cada letra combinándolos para decir la palabra completa.
Práctica Independiente descubrimos sonidos y palabras.pdfPráctica Independiente
Práctica Independiente
Luego, el estudiante hace dibujos para ilustrar las palabras dadas y pronuncia cada uno de los sonidos y los combina diciendo la palabra.
Estación 3
Estación 3
Video 3 - Escuchando y registrando sonidos en las palabras.mp4Escuchando y registrando sonidos en las palabras
Escuchando y registrando sonidos en las palabras
Mientras mira el video, el estudiante observa cómo el niño escribe las palabras y
pronuncia los sonidos combinándolos para decir cada palabra. Luego:
1. Dele al estudiante un papel y pídale que escriba con su ayuda cinco comidas favoritas.
2. Luego pídale que haga dibujos para ilustrar cada alimento.
3. Después, diga los sonidos de una de las palabras que el estudiante escribió para que él/ella descifre la palabra que usted escogió. Haga lo mismo utilizando las otras palabras.
4. Finalmente, pídale que diga los sonidos y pronuncie cada una de esas palabras.
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