4º Ano A - 2021
Patrimônios históricos da cidade de São Bernardo do Campo
Conhecer e reconhecer os patrimônios históricos da cidade de São Bernardo do Campo, nos permite uma aproximação da teoria, na prática.
Escolhemos explorar os pontos turísticos da cidade, pois é um ponto de conexão entre todos, visto que é onde se localiza o Colégio Harmonia. Além de nos possibilitar visitar estes monumentos, tão próximos a nossa dinâmica.
Valorizar os patrimônios históricos, culturais e ambientais amplia a consciência de cidadãos críticos, inseridos em um contexto histórico.
Reconhecer a história e cultura de um povo é se reconhecer em algo maior, em uma comunidade, onde todos estão inseridos.
Apresentamos a vocês os Patrimônios que pesquisamos e nos aproximamos de sua importância histórica. Será que todos conhecem?
Patrimônios históricos de São Bernardo do Campo.pptx (1).pdfContadores de histórias
Compartilhar saberes torna o processo realmente significativo. E, as trocas de experiências permite, a todos os envolvidos, momentos de descobertas e bons momentos.
Pensando em trocas realmente significativas, os alunos do 4º ano, leitores mais experientes, partilharam momentos de contação de histórias, com os estudantes dos primeiros anos.
A proposta de ampliarmos as trocas de experiências e informações, através de histórias, a ampliação das experiências sociais, o desenvolvimento da imaginação e a busca por promover o gosto pela leitura literária, formando leitores críticos, autônomos e criativos.
Gênero textual: notícias
Quantas descobertas, explorando o gênero textual, tão presente em nosso cotidiano!
Explorar notícias, nos proporcionou refletir sobre as características do gênero em um contexto muito atual e próximo da realidade de cada um. Características que estão presentes, tanto em portadores físicos quanto em digitais.
Os alunos do 4º ano se debruçaram sobre fontes, fatos, comprovação de informações, organização do texto, revisão textual, veracidade dos fatos e combate às fake news. A importância da leitura crítica em diferentes portadores de informações.
Para nos apoiar nesse percurso de descobertas, pudemos contar com a participação da jornalista Cindy Harada, que respondeu às perguntas dos alunos. Estavam super curiosos sobre a profissão, os caminhos percorridos, as dificuldades enfrentadas. Foi demais!
Munidos de tantas informações, os estudantes elaboraram uma notícia coletiva, apresentando o nosso colégio. Um texto elaborado sobre uma ótica diferente, pois puderam explorar os espaços do colégio e escrever sobre o ponto de vista de quem realmente reconhece e faz uso de todos os ambientes, com seus gostos e percepções.
E, para aprimorar nosso trabalho, montamos a nossa hemeroteca virtual, com notícias realmente significativas para a nossa turma, que podem explorar como fonte de pesquisa e leitura.
Jornal 4° ano (1).pdfApresentação dos ambientes do colégio, em vídeo, para repertoriar a nossa escrita:
Artur KubagawaLorenzo GuoloVictor GuimarãesCarolina KajimotoBlog de viagens
Puro encantamento!
Se aproximar de um novo gênero textual de maneira interativa e curiosa, torna o processo cada vez mais significativo e prazeroso! Escrever, ler, revisar e partilhar nossas experiências permite uma apropriação do próprio texto e das vivências e escritas dos amigos da turma.
E, foi assim com os nossos relatos de viagens. Escrevemos nossas histórias, compartilhamos e publicamos em nosso blog.
Escolhemos montar um blog para expandir nossas trocas, através da publicação no site do colégio e, como um convite que desperte nos leitores a vontade de compartilhar conosco suas viagens. Vamos?
As amigas Carolina e Laura gravaram um vídeo, representando a turma e, convidando a todos para acessarem o nosso blog.
Clique no botão e acesse o blog. 👇
WhatsApp Video 2021-10-26 at 09.23.51.mp4Sebastião Salgado
"Apresentar o artista e ambientalista Sebastião Salgado aos nossos estudantes, os conscientiza, ainda mais, sobre a importância da preservação do meio ambiente em dimensões que vão além do senso comum, pautados em atualidade e criticidade".
Um princípio importante na nossa dinâmica escolar é atrelar os assuntos planejados a um contexto mais próximo da realidade dos nossos estudantes.
Com essa premissa, organizamos a pesquisa sobre vida e obra do artista e ambientalista Sebastião Salgado, reconhecido mundialmente por suas fotografias e dedicação à preservação do meio ambiente. Em especial, Sebastião Salgado se dedica ao reflorestamento da Mata Atlântica, um bioma tão próximo de todos nós.
Reconhecer a importância de preservação desse bioma, com ações concretas e atuais, permite que possamos participar desse processo. E, nos engajamos no cuidado como o nosso Meio Ambiente reforçando atitudes simples e diárias, em casa e na escola, como coleta seletiva do lixo, reutilização, uso consciente da água,
Exploramos diferentes etapas e procedimentos de pesquisa, para o desenvolvimento das habilidades, respondendo às perguntas disparadoras do início do processo. Pesquisas individuais, seleção de informações para a nossa hemeroteca digital, socialização de descobertas, retomada em grupo, selecionando as informações que julgaram mais significativas e montagem de mural sobre o artista e ambientalista. O melhor de todo o processo é testemunhar respeito e reconhecimento de todos por esse brasileiro tão admirável.
Nosso processo de pesquisa, em fotos.
Experimentos
Levantar hipóteses, experimentar e comprovar saberes.
Ampliar as reflexões, através da experimentação, aguça a curiosidade dos estudantes, potencializa as descobertas e proporciona uma aprendizagem de maneira mais interativa.
Acreditando na transformação através da experimentação, ampliamos as estratégias de pesquisa em busca de promover maior conhecimento sobre MISTURAS e FÓSSEIS. Para tanto, contamos com a valiosa parceria da professora Luana Capellari, responsável pelo laboratório de Biologia.
Misturas
Em MISTURAS, a importância de comprovar a transformação química de algumas substâncias que usamos em nosso dia-a-dia. Descobrimos que as misturas acontecem de acordo com a densidade, temperatura, quantidade. E, algumas misturas são imiscíveis, ou seja, não se misturam.
É possível a separação de sólidos e líquidos miscíveis (que se misturam), através da destilação simples. Aquecemos, em uma aparelhagem específica (que temos no nosso laboratório de biologia), a mistura até que o líquido evapore e sobre o sólido. O gás do componente evaporado passa por um condensador e é coletado em um recipiente no estado líquido.
Fósseis
Simular as marcas produzidas por seres vivos que existiram no passado, proporcionou uma reflexão sobre como essas marcas foram deixadas, o trabalho dos paleontólogos e de que maneira foram conservados.
Os dinossauros são as grandes estrelas quando falamos de fósseis, mas é possível encontrar marcas de outros animais e também de plantas. E, o experimento nos permitiu refletir sobre a importância dos fósseis para entender a evolução das espécies e a influência no nosso ambiente. Todas essas marcas nos pertencem e reverberam na nossa própria história.
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