Sprechstunde (hora de consulta):
viernes 08:00 y 08:30 previa cita.
Sascha Peters
Sprechstunde:
Jueves 8:30 - 9:00 Uhr
Viernes 14:00 - 14:30
Der Schüler/die Schülerin kann unter Verwendung umfangreicher sprachlicher (Gestaltungs-) Mittel Sachverhalte zu aktuellen, global relevanten politischen, gesellschaftlichen und kulturellen Themen - sowohl mündlich als auch schriftlich - verstehen und zusammenhängend, adressatengerecht und strukturiert formulieren. Er/sie unterscheidet verschiedene Textsorten, erkennt ihre Wirkung auf den Leser und kann Inhalte und Aussagen auch aus umfangreicheren authentischen Texten und Medien ermitteln. Er/sie kennt kulturelle, geographische und gesellschaftliche Gegebenheiten aus dem deutschen Sprach- und Kulturraum, kann diese Kenntnisse in Begegnungssituationen anwenden, kritisch vergleichen und differenziert bewerten. Der Schüler/die Schülerin reflektiert über Sprache und kann so beispielsweise komplexere strukturelle Gesetzmäßigkeiten oder Unterschiede eigenständig analysieren. Er/sie kennt, verwendet und reflektiert erweiterte Strategien und Methoden des Sprachenlernens.
Utilizando medios lingüísticos (creativos) extensos, el estudiante es capaz de comprender y formular de manera coherente, apropiada y estructurada hechos sobre temas políticos, sociales y culturales de actualidad y relevancia mundial, tanto oralmente como por escrito. Distingue entre diferentes tipos de texto, reconoce su efecto en el lector y puede determinar el contenido y las declaraciones incluso a partir de textos auténticos y medios de comunicación más extensos. Conoce las condiciones culturales, geográficas y sociales del área de la lengua y la cultura alemanas, además puede aplicar estos conocimientos en situaciones sociales, para comparar críticamente y evaluar de forma diferenciada. El alumno reflexiona sobre el lenguaje y puede así, por ejemplo, analizar independientemente leyes o diferencias estructurales más complejas. Conoce, utiliza y reflexiona sobre estrategias y métodos avanzados de aprendizaje de idiomas.
Desde 2016 existe el "Jugend debattiert en Sudamérica", que fue diseñado especialmente para los estudiantes que aprenden alemán como lengua extranjera. A través de este proyecto, se familiarizan con las cuestiones políticas por un lado y se les apoya en su educación lingüística y en el desarrollo de su personalidad por otro. Hablar libremente, encontrar argumentos y usarlos para presentar su punto de vista son también importantes utensilios que los estudiantes necesitan para el Diploma de Lengua Alemana (DSD).
Por eso "Jugend debattiert" se presentó en el CBI en 2017. Este formato se tratará por primera vez en el III sec., concretamente como un mini-debate en el IV sec. Una aplicación gradual -adaptada al grado respectivo (p.e. expresar una opinión, dar razones) - tendrá lugar, por supuesto, a partir de la primaria.
En el IV sec., los alumnos se preparan para el concurso internacional "Jugend debattiert en América del Sur". Los dos ganadores se determinan en una competencia interna de clase y colegio, que luego representan al colegio en la competencia nacional. Los dos ganadores de esta competición son admitidos en la competición internacional, que tiene lugar en un país sudamericano diferente cada año