2. Klasse

En el segundo grado se dictan ocho horas en alemán (entre el curso de alemán e inmersión) a la semana.

Der Schüler/die Schülerin zeigt eine gute Merkfähigkeit und kann nach Vorbereitung und unter Verwendung einzelner sprachlicher Mittel (Phrasen) einfache vereinzelte Fragmente aus der Lebenswelt - sowohl mündlich als auch in Ansätzen schriftlich nach bekannten Bausteinen - verstehen und mit sprachlichen Hilfsmitteln formulieren. Er/sie kann sehr einfache Informationen aus einfachen Texten und Medien entnehmen. Er kann einige gezielte Arbeitsanweisungen umsetzen. Auch sein spontanes Sprachhandeln ist gut ausgeprägt.Er/Sie nimmt gelegentlich schon sprachliche Ähnlichkeiten zwischen seiner Muttersprache und dem Deutschen wahr. Der Schüler/die Schülerin kann erste sprachliche Gesetzmäßigkeiten nachvollziehen und Regelmäßigkeiten und Unterschiede erkennen.

Da sich im zweiten Unterrichtsjahr Deutsch der Spracherwerb erweitert um die korrekt geschriebene deutsche Sprache, sind die Schüler mit der Herausforderung konfrontiert, ihr erlerntes Wortschatz- und Satzwissen nun auch zu Papier zu bringen. Darin können die Eltern nun vermehrt unterstützend involviert sein, da es sich um fast das gleiche Vokabular handelt, das die Schüler schon in der ersten Klasse erworben haben. Die Schüler trauen sich nun immer mehr und genauer zu sprechen - auch hier können und sollten die Eltern gerne weiter mithelfen und Wortschatz und Dialoge mit ihnen sprechen (Alle Themen, Dialoge, sprachliche Vorbilder finden die Eltern als von den Lehrerinnen aufgenommene Videos-Tutoriales in den Classrooms); sie haben aber gelegentlich noch Schwierigkeiten mit der Schrift im Allgemeinen und dem Buchstabieren der deutschen Wörter im Speziellen. Im Unterricht trainieren die Lehrerinnen mit verschiedenen Übungsmethoden - wie Karten drehen, Laufdiktat etc. - den Wortschatz und die kleinen Sätze. Diese Methoden können Eltern mit ihren Kinder auch gut zu Hause praktizieren und somit Wortkenntnisse vertiefen. Auch das vorgestellte und gemeinsam begonnene Vokabelsystem mit Karten und verschiedensten Übungs- und Spielbeispielen sollte möglichst konstant zu Hause benutzt werden. Die in passender Größe erstellten Wortschatzlisten werden wöchentlich in den Classroom gestellt

A medida que la adquisición de la lengua alemana se amplía en el segundo año de forma escrita, los alumnos se enfrentan al reto de plasmar en papel el vocabulario y los conocimientos oracionales adquiridos. Ahora los padres pueden participar de forma más solidaria, ya que se trata casi del mismo vocabulario que los alumnos ya han adquirido en el primer curso. Los alumnos se atreven ahora a hablar de forma más precisa -también en este caso los padres pueden y deben seguir ayudando y hablando vocabulario y diálogos con ellos (todos los temas, diálogos y modelos lingüísticos pueden ser encontrados por los padres en forma de videotutoriales grabados por los profesores en las aulas); sin embargo, todavía tienen dificultades ocasionales con la escritura en general y con la ortografía de las palabras alemanas en particular. En clase, los profesores utilizan diversos métodos de práctica -como el giro de tarjetas, el dictado en marcha, etc.- para entrenar el vocabulario y las pequeñas frases. - para practicar el vocabulario y las pequeñas frases. Los padres también pueden practicar estos métodos con sus hijos en casa y así profundizar en su conocimiento de las palabras. El sistema de vocabulario presentado y puesto en marcha junto con las tarjetas y los diversos ejemplos de ejercicios y juegos también debe utilizarse de forma tan constante como sea posible en casa. Las listas de vocabulario de tamaño adecuado se colocan en el aula semanalmente.