Afrikaans First Additional Language

The First Additional Language level assumes that learners do not necessarily have any knowledge of the language when they arrive at school. The focus in the first few years of school is on developing learners’ ability to understand and speak the language – basic interpersonal communication skills. In Grades 2 and 3 learners start to build literacy on this oral foundation. They also apply the literacy skills they have already learned in their Home Language.

In the Intermediate and Senior Phases, learners continue to strengthen their listening, speaking, reading and writing skills. At this stage the majority of children are learning through the medium of their First Additional Language, English, and should be getting more exposure to it. Greater emphasis is therefore placed on using the First Additional Language for the purposes of thinking and reasoning. This enables learners to develop their cognitive academic skills, which they need to study subjects like Science in English. They also engage more with literary texts and begin to develop aesthetic and imaginative ability in their Additional Language.

By the time learners enter Senior Phase, they should be reasonably proficient in their First Additional Language with regard to both interpersonal and cognitive academic skills. However, the reality is that many learners still cannot communicate well in their Additional Language at this stage. The challenge in the Intermediate Phase, therefore, is to provide support for these learners at the same time as providing a curriculum that enables learners to meet the standards required in further grades. These standards must be such that learners can use their Additional Language at a high level of proficiency to prepare them for further or higher education or the world of work.

It is for this reason that the cognitive level of the First Additional Language should be such that it may be used as a language of learning and teaching. Listening, speaking and language usage skills will be further developed and refined in the Intermediate Phase developing the learners’ reading and writing skills.

Graad 4

Link to resources >>

Kwartaal 1:

• Luister en praat (Listening and speaking)

  • Luister ‘n storie (Listen to a story)

  • Vertel 'n storie in die regte volgorde (Tell a story)

  • Gee 'n persoonlike vertelling (Personal recount)

  • Dra 'n eenvoudige rympie, gedig of lied voor (Perform a rhyme, poem or song)

  • Reageer op instruksies (Follow instructions)

  • Speel taalspeletjies (Play language games)

  • Luister na inligtingsteks (Information text)

  • Feitlike vertelling van ‘n nuusgebeurtenis (Factual account of news event)

  • Luister na en reageer op aanwysings (Listen to and follow directions)

  • Luisterbegrip (Listening comprehension)

  • Beskryf die mense / karakters uit die storie (Describe people from a story)

  • Gee instruksies (Give instructions)

  • Oefen hardop lees (Read aloud)

  • Speel taalspeletjie / rolspel (Play language game / role playing)

• Lees en kyk (Reading and viewing)

  • Lees ‘n storie (Story)

  • Lees ‘n inligtingsteks (Information text)

  • Leesbegripsaktiwiteit (Reading comprehension)

  • Besin oor tekste wat gelees is (Reflect)

  • Lees instruksietekste (Instructions)

  • Vergelyk boeke wat gelees is (Compare books)

  • Lees 'n eenvoudige gedig (Poem)

  • Los 'n woordraaisel op (Word puzzle)

  • Bespreek emosionele reaksie op tekste (Discuss emotional reaction to texts)

• Skryf en aanbied (Writing and presenting)

  • Skryf sinne oor die storie (Sentences about the story)

  • Gebruik punktuasie korrek (Punctuation)

  • Skryf ‘n eenvoudige, persoonlike vertelling (Personal account)

  • Skryf 'n feitelike verhaal (Factual account)

  • Byskrifte by ‘n kaart (Caption a map)

  • Skryf 'n beskrywing van karakters uit die storie (Character description)

  • Skryf instruksies (Instructions)

  • Skryf 'n lys (List)

  • Skryf 'n eenvoudige gedig (Poem)

  • Oefen skriftelik (Practice writing)

• Taalstrukture en –konvensies (Language structures and conventions)

  • Werk met woorde (Word-level work)

  • Woordeboeke (Dictionary use)

  • Persoonlike woordeboek (Personal dictionary)

  • Alfabetiese rangskikking (Alphabetic order)

  • Vokale en konsonante (Vowels and consonants)

  • Gebruik sinne, tekeninge of verduidelikings om betekenis van woorde te verduidelik (Describe words)

  • Sinonieme en anonieme (Synonyms and antonyms)

  • Hoëfrekwensiewoorde (High frequency words)

  • Samestellings (Compilations)

  • Voor- en agtervoegsels (Prefixes and suffixes)

  • Lettergrepe en klankgrepe (Syllables)

  • Werk met sinne (Sentence-level work)

  • Selfstandige naamwoord: soortname (Collective noun)

  • Voornaamwoord (Pronoun)

  • Telwoord (Number words)

  • Voegwoord (Conjunction)

  • Bywoord (Adverb)

  • Voorsetsels (Preposition)

  • Hoof- en hulpwerk-woorde (Main and auxiliary verbs)

  • Lidwoord (Articles)

  • Idiomatiese uitdrukkings (Idioms)

  • Tydsvorme (Tenses)

  • Letterlike en figuurlike taalgebruik (Literal and figurative language)

  • Sinsoorte: bevelsinne (Commands)

  • Woordorde in sinne (Word order)

  • Spelling en punktuasie (Spelling and punctuation)

  • Hoofletters (Capital letters)

  • Spelling

  • Verdubbeling van konsonante en vokale (Double consonants and vowels)

  • Vokaaltekens in geslote lettergrepe (Vowels in letter groups)

  • Woorde op d / t en woorde met i / ie (Words ending on d/t; with i/ie)

  • Afkortings (Abbreviations)

  • Leestekens (Punctuation)

Kwartaal 2:

• Luister en praat (Listening and speaking)

  • Kies uit kontemporêre realistiese fiksie / tradisionele stories / persoonlike hervertellings/ avontuurverhale / werklike lewensverhale

  • Gee ‘n persoonlike hervertelling

  • Oefen luister en praat/hardoplees

  • Luister na ‘n inligtingsteks

  • Luister na ‘n beskrywing en beskryf ‘n voorwerp/gebeurtenis

  • Luister na ‘n storie

  • Speel ‘n meer komplekse taalspeletjie

  • Luister na en voer uit instruksies

  • Gee instruksies

  • Klassifiseer dinge

• Lees en kyk (Reading and viewing)

  • Lees ‘n storie

  • Leesbegripsaktiwiteit oor die teks

  • Besin oor tekste wat selfstandig gelees is

  • Lees 'n inligtingsteks met visuele komponente

  • Lees ‘n visuele teks

  • Leesbegrip: lees 'n storie met dialog

  • Lees ‘n dagboekinskrywing

  • Lees ‘n procedure-teks

• Skryf en aanbied (Writing and presenting)

  • Skryf ‘n boodskap

  • Skryf ‘n persoonlike hervertelling aan die hand van ‘n skryfraam

  • Som 'n inligtingsteks op

  • Skyrf en ontwerp 'n visuele teks

  • Skryf ‘n storie met dialog

  • Skryf ‘n prosedreteks

• Taalstrukture en –konvensies (Language structures and conventions)

  • Werk met woorde (Word-level work)

  • Verdubbeling van konsonante en vokale (Doubling of vowels and consonants)

  • Sinonieme, antonieme, homofone (Synonyms, antonyms, homophones)

  • Persoonlike woordeboek (Personal dictionary)

  • Gebruik sinne, tekeninge of verduidelikings om betekenis van woorde te verduidelik (Explain meaning of words)

  • Hoëfrekwensiewoorde (High frequency words)

  • Oop- en geslote lettergrepe (Syllables)

  • Woordeboek-vaardighede (Dictionary use)

  • Afleidings en samestellings (Conclusions and compilations)

  • Werk met sinne (Sentence-level work)

  • Versamelname (Collective noun)

  • Byvoeglike naamwoord (Adjective)

  • Werkwoord (Verb)

  • Voornaamwoord: vraend, persoonlik, besitlik (Pronoun: interrogative, personal, possessive)

  • Bywoord van tyd, plek, wyse (Adverb of time, place, manner)

  • Voorsetsels (Prepositions)

  • Idiome en idiomatiese uitdrukkings (Idioms)

  • Direkte en indirekte rede (Direct and indirect speech)

  • Enkelvoudige sin: onderwerp, gesegde, voorwerp (Simple sentence: subject, verb, object)

  • Woordorde (Word order)

  • Spelling en punktuasie (Spelling and punctuation)

  • Spelling

  • Skryftekens (Punctuation)

  • Woorde wat eindig op t / d; woorde met ei / y (Words ending on t / d; with ei / y)

  • Spelpatrone (Spelling patterns)

Kwartaal 3:

• Luister en praat (Listening and speaking)

  • Luister na ‘n storie (Story)

  • Beskryf 'n persoon / dier / karakter uit die storie plek waar die storie afspeel (Describe something from the story)

  • Oefen hardoplees (Reading aloud)

  • Luister na ‘n inligtingsteks (Information text)

  • Neem aan ‘n kort gesprek oor ‘n bekende onderwerp deel (Short discussion)

  • Luister na ‘n gedig (Poem)

  • Luister na 'n beskrywing van plekke / plante / diere / voorwerpe (Description)

  • Luister na 'n toneelstuk wat hardop gelees word of oor die radio / TV (Play)

• Lees en kyk (Reading and viewing)

  • Lees ‘n storie (Story)

  • Leesbegrip oor die teks (Reading comprehension)

  • Lees ‘n eenvoudige boekresensie (Book review)

  • Besin oor tekste (Reflect on texts)

  • Lees ‘n inligtingsteks (Information text)

  • Lees ‘n visuele teks (Visual text)

  • Lees prosedure tekste (Procedural text)

  • Lees ‘n toneelstuk (Play)

• Skryf en aanbied (Writing and presenting)

  • Skryf ‘n dialog (Dialogue)

  • Gee ‘n beskrywing van ‘n persoon / dier / plek (Description)

  • Opsomming van ‘n inligtingsteks (Summary)

  • Ontwerp en skep ‘n visuele teks (Visual text)

  • Skryf 'n storie (Story)

  • Skryf sinne wat rym (Rhyming sentences)

  • Etikette en / of visuele tekste (Visual literacy)

  • Gebruik inligting uit 'n visuele teks om 'n beskrywende paragraaf te skryf (Descriptive paragraph)

  • Skryf 'n eenvoudige boekresensie (Book review)

• Taalstrukture en –konvensies (Language structures and conventions)

  • Werk met woorde (Word-level work)

  • Sinonieme en antonieme (Synonyms and antonyms)

  • Homonieme en homofone (Homonyms and homophones)

  • Persoonlike woordeboek (Personal dictionary)

  • Gebruik sinne, tekeninge of verduidelikings om betekenis van woorde te verduidelik (Explain word meanings)

  • Hoëfrekwensiewoorde (High frequency words)

  • Verbindingswoorde (Compounds)

  • Lettergrepe (Syllables)

  • Voor- en agtervoegsels (Prefixes and suffixes)

  • Verdubbeling van konsonante en vokale (Doubling of vowels and consonants)

  • Werk met sinne (Sentence-level work)

  • Woordsoorte (Parts of speech)

  • Direkte en indirekte rede (Direct and indirect speech)

  • Sinsoorte (Sentence types)

  • Enkelvoudige, veelvoudige en saamgestelde sinne (Simple, complex and compound sentences)

  • Ontkenning (Negative)

  • Woordorde (Word order)

  • Idiome en idiomatiese uitdrukkings (Idioms)

  • Letterlike en figuurlike taalgebruik (Literal and figurative language)

  • Spelling en punktuasie (Spelling and punctuation)

  • Spelling

  • Hoofletters (Capital letters)

  • Skryftekens (Punctuation)

  • Afkortings (Abbreviations)

  • Los en vas skryf (Print and cursive)

  • Verdubbeling van vokale en konsonante (Doubling of vowels and consonants)

Kwartaal 4:

• Luister en praat (Listening and speaking)

  • Neem aan gesprek deel (Discussion)

  • Speel taalspeletjie (Play language games)

  • Luister na ‘n onderhoud / ‘n geselsprogram (Interview / talk show)

  • Luister een gee mondelinge boodskap/pe (Verbal messages)

  • Luister na ‘n storie (Story)

  • Luister na 'n kort praatjie aankondiging (Speech / announcement)

• Lees en kyk (Reading and viewing)

  • Lees ‘n storie (Speech)

  • Leesbegripsaktiwiteit oor die teks (Reading comprehension)

  • Besin oor tekste (Reflect on texts)

  • Lees 'n inligtingsteks met visuele komponente (Information text)

  • Lees sosiale tekste (Social text)

  • Lees ‘n visuele teks (Visual text)

  • Lees ‘n storie met dialoog (Story with dialogue)

  • Lees 'n dagboek / dagboek inskrywings / gedig (Diary / diary entry / poem)

• Skryf en aanbied (Writing and presenting)

  • Skryf 'n storie (Story)

  • Skryf 'n paragraaf (Paragraph)

  • Voltooi 'n visuele teks (Visual text)

  • Skryf sosiale tekste (Social text)

  • Ontwerp en skep ‘n plakkaat / advertensie / kennisgewing / pamphlet (Poster / advert / notice / pamphlet)

  • Skryf ‘n storie met dialoog (Story with dialogue)

• Taalstrukture en –konvensies (Language structures and conventions)

  • Werk met woorde (Word-level work)

  • Persoonlike woordeboek (Personal dictionary)

  • Gebruik sinne, tekeninge of verduidelikings om betekenis van woorde te verduidelik (Explain word meanings)

  • Hoëfrekwensiewoorde (High frequency words)

  • Sinonieme, antonieme, homonieme, homophone (Synonyms, antonyms, homonyms, homophones)

  • Hersiening (Revision)

  • Werk met sinne (Sentence-level work)

  • Woordsoorte (Parts of speech)

  • Lydende en bedrywende vorm (Active and passive voice)

  • Volgorde van sinne (Sentence order)

  • Sinsoorte (Sentence types)

  • Direkte en indirekte rede (Direct and indirect speech)

  • Ontkenning (Negative)

  • Idiomatiese uitdrukkings (Idioms)

  • Woordorde (Word order)

  • Spelling en punktuasie (Spelling and punctuation)

  • Spelling

  • Spelpatrone (Spelling patterns)

  • Speltekens (Punctuation)

  • Hersiening (Revision)

  • Los en vas skryf (Print and cursive)

Graad 5

Link to resources >>

Kwartaal 1:

• Luister en praat (Listening and speaking)

  • Luister na ‘n storie (Story)

  • Hervertel 'n story (Recount a story)

  • Hardoplees (Reading aloud)

  • Neem deel aan 'n gesprek (Discussion)

  • Lewer 'n feitlike verslag (Factual report)

  • Voer 'n kort gedig op (Present a short poem)

  • Rolspeel (Role playing)

  • Instruksies (Instructions)

  • Beskryf 'n proses (Describe a process)

  • Taalspeletjie (Language game)

  • Gedig / lied (Poem / song)

• Lees en kyk (Reading and viewing)

  • Lees 'n kort storie (Short story)

  • Leesbegripsaktiwiteit (Reading comprehension)

  • Besin oor tekste (Reflect on texts)

  • Inligtingsteks met visuele materiaal (Information text with visual material)

  • Lees 'n storie met dialoog (Story with dialogue)

  • Lees 'n dagboek / dagboekinskrywing (Diary / diary entry)

  • Instruksionele teks (Instructional text)

  • Gedig (Poem)

• Skryf en aanbied (Writing and presenting)

  • Skryf 'n persoonlike hervertelling (Personal account)

  • Skryf 'n mening oor 'n storie (Opinion)

  • Feitlike hervertelling (Factual account)

  • Kort boodskap (Short message)

  • Paragraaf oor karakters (Paragraph about characters)

  • Instruksies (Instructions)

  • Verslag oor die proses (Report on the process)

  • Skryf 'n gedig (Poem)

  • Skryf oor gedigte (Poetry)

• Taalstrukture en -konvensies (Language structure and conventions)

  • Werk met woorde (Word-level work)

  • Hoëfrekwensiewoorde (High frequency words)

  • Persoonlike woordeboek (Personal dictionary)

  • Lettergrepe en klankgrepe (Syllables)

  • Alfabetiese rangskikking (Alphabetic order)

  • Verduidelik betekenisse van woorde (Explain word meanings)

  • Sinonieme en antonieme (Synonyms and antonyms)

  • Vokale en konsonante (Vowels and consonants)

  • Werk met sinne (Sentence-level work)

  • Werkwoord (Verb)

  • Voegwoord (Conjunction)

  • Selfstandige naamwoord (Noun)

  • Voornaamwoord (Pronoun)

  • Bywoord (Adverb)

  • Lidwoord (Article)

  • Voorsetsel (Preposition)

  • Sinsuitbreiding (Expand sentences)

  • Idiome (Idioms)

  • Direkte en indirekte rede (Direct and indirect speech)

  • Sinsoorte: bevelsin (Commands)

  • Tydsvorme (Tenses)

  • Lydende en bedrywende vorm (Active and passive form)

  • Spelling en punktuasie (Spelling and punctuation)

  • Spelling

  • Afkortings (Abbreviations)

  • Woordeskat (Vocabulary)

  • Skryftekens (Punctuation)

Kwartaal 2:

• Luister en praat (Listening and speaking)

  • Luister na ‘n storie (Listen to a story)

  • Gesprek (Discussion)

  • Hardoplees (Reading aloud)

  • Inligtingsteks (Information text)

  • Hervertel 'n storie (Retell a story)

  • Mondelinge instruksies (Verbal instructions)

• Lees en kyk (Reading and viewing)

  • Lees 'n storie (Read a story)

  • Leesbegripsaktiwiteit (Reading comprehension)

  • Resensie (Review)

  • Besin oor tekste (Reflect on texts)

  • Inligtingsteks met visuele materiaal (Information text with visual material)

  • Instruksionele teks (Instructional text)

• Skryf en aanbied (Writing and presenting)

  • Skryf storie met raam (Write a story)

  • Resensie (Review)

  • Beskrywing met 'n raam (Description using a framework)

  • Resep / instruksies (Recipe / instructions)

  • Verslag van die proses (Report on the process)

• Taalstrukture en -konvensies (Language structure and conventions)

  • Werk met woorde (Word-level work)

  • Homonieme en homofone (Homonyms and homophones)

  • Voor- en agtervoegsels (Prefix and suffix)

  • Persoonlike woordeboek (Personal dictionary)

  • Verduidelik betekenisse (Explain meanings)

  • Hoëfrekwensiewoorde (High frequency words)

  • Sinonieme en antonieme (Synonyms and antonyms)

  • Vergelykings (Comparisons)

  • Werk met sinne (Sentence-level work)

  • Woordsoorte (Parts of speech)

  • Direkte en indirekte rede (Direct and indirect speech)

  • Tydsvorme (Tenses)

  • Idiomatiese uitdrukkings (Idioms)

  • Woordorde (Word order)

  • Sinsoorte (Sentence types)

  • Ontkenning (Negative)

  • Spelling en punktuasie (Spelling and punctuation)

  • Spelling

  • Hoofletters (Capital letters)

  • Skryftekens (Punctuation)

  • Woordeskaat (Vocabulary)

Kwartaal 3:

• Luister en praat (Listening and speaking)

  • Luister aandagtig na mondelinge beskrywing (Verbal description)

  • Persoonlike verslag (Personal account)

  • Hardoplees (Reading aloud)

  • Voorbereide praat (Prepared speech)

  • Luister na 'n storie (Story)

  • Hervertel die verhaal (Retell the story)

  • Gesprek (Discussion)

  • Speel 'n taalspeletjie (Language game)

  • Rolspel (Role playing)

• Lees en kyk (Reading and viewing)

  • Lees 'n storie (Story)

  • Lees 'n kort paragraaf (Short paragraph)

  • Besin oor tekste (Reflect on texts)

  • Lees inligtingstekste met visuele komponente (Information texts with visual components)

  • Leesbegripsaktiwiteit (Reading comprehension)

  • Lees 'n gedig (Poem)

  • Lees prosedureteks (Procedural text)

  • Lees inligtingstekste (Information texts)

  • Lees 'n toneelstuk (Play)

• Skryf en aanbied (Writing and presenting)

  • Verhaal met 'n raam (Story with a frame)

  • Visuele tekste (Visual texts)

  • Kopkaart (Mindmap)

  • Skryf 'n storie met dialoog (Story with dialogue)

  • Skryfproses (Writing process)

  • Inligtingsteks (Information text)

  • Dialoog (Dilogue)

• Taalstrukture en -konvensies (Language structure and conventions)

  • Werk met woorde (Word-level work)

  • Voor- en agervoegsels (Prefixes and suffixes)

  • Woorde wat verwar (Confusing words)

  • Sinonieme en antonieme (Synonyms and antonyms)

  • Homonieme, homofone (Homonyms, homophones)

  • Persoonlike woordeboek (Personal dictionary)

  • Verduidelik woorde se betekenisse (Explain meanings)

  • Hoëfrekwensiewoorde (High frequency words)

  • Afleidings en samestellings (Conclusions and compilations)

  • Werk met sinne (Sentence-level work)

  • Woordsoorte (Parts of speech)

  • Direkte en indirekte rede (Direct and indirect speech)

  • Tydsvorme (Tenses)

  • Idiome (Idioms)

  • Sinsoorte (Sentence types)

  • Enkelvoudige, veelvoudige en saamgestelde sinne (Simple, complex and compound sentences)

  • Woordorde (Word order)

  • Vergelykings (Comparisons)

  • Ontkenning (Negative)

  • Werkwoordtye (Verb tenses)

  • Spelling en punktuasie (Spelling and punctuation)

  • Spelling

  • Hoofletters (Capital letters)

  • Skryftekens (Punctuation)

  • Woordeskat (Vocabulary)

  • Afkortings (Abbreviations)

  • Los en vas skryf (Print and cursive)

Kwartaal 4:

• Luister en praat (Listening and speaking)

  • Luister na ‘n storie (Listen to a story)

  • Taalspeletjie (Language game)

  • Hardoplees (Reading aloud)

  • Bespreking (Discussion)

  • Hervertel verhaal (Retell story)

  • Oefen luister en praat (Practice listening and speaking)

• Lees en kyk (Reading and viewing)

  • Lees 'n storie (Read a story)

  • Leesbegripsaktiwiteit (Reading comprehension)

  • Woordraaisel (Word puzzle)

  • Mediateks (Media text)

  • Plakkaat (Poster)

  • Gedig (Poem)

  • Besin oor tekste (Reflect on texts)

• Skryf en aanbied (Writing and presenting)

  • Persoonlike verslag van gebeure (Personal account of events)

  • Eenvoudige storie (Simple story)

  • Skryfproses (Writing process)

  • Inligtingsteks (Information text)

  • Plakkaat (Poster)

• Taalstrukture en -konvensies (Language structure and conventions)

  • Werk met woorde (Word-level work)

  • Hoëfrekwensiewoorde (High frequency words)

  • Afleiding, samestelling, voor- en agtervoegsels (Conclusions, compilations, prefixes and suffixes)

  • Sinonieme en antonieme (Synonyms and antonyms)

  • Persoonlike woordeboek (Personal dictionary)

  • Verduidelik betekenisse van woorde (Explain word meanings)

  • Verdubbeling van konsonante en vokale (Doubling of vowels and consonants)

  • Klankpatrone (Sound patterns)

  • Woordvorming (Word formation)

  • Werk met sinne (Sentence-level work)

  • Woordsoorte (Parts of speech)

  • Tydsvorme (Tenses)

  • Enkelvoudige en saamgestelde sinne (Simple and compound sentences)

  • Lydende en bedrywende vorm (Active and passive voice)

  • Ontkenning (Negative)

  • Idiome (Idioms)

  • Sinsoorte (Sentence types)

  • Direkte en rede (Direct and indirect speech)

  • Sinsbou (Sentence construction)

  • Spelling en punktuasie (Spelling and punctuation)

  • Spelling

  • Verkortings, akronieme en afkortings (Contractions, acronyms and abbreviations)

  • Skryftekens (Punctuation)

  • Woordeskat (Vocabulary)

Graad 6

Link to resources >>

Kwartaal 1:

• Luister en praat (Listening and speaking)

  • Luisterbegrip (Listening comprehension)

  • Taalspeletjies (Language games)

  • Hardoplees (Reading aloud)

  • Gesprek (Discussion)

  • Oefen luister en praat (Practice listening and speaking)

  • Luister na ‘n storie (Story)

  • Herroep gebeurtenisse in de regte volgorde (Reorder events)

  • Reeks instruksies (Instructions)

  • Beskryf ‘n proses (Describe a process)

  • Gedigte / liedjies (Poems / songs)

• Lees en kyk (Reading and viewing)

  • Lees ‘n storie (Story)

  • Leesbegripsaktiwiteit (Reading comprehension)

  • Besin oor tekste (Reflect on texts)

  • Lees ‘n feitlike verslag (Factual report)

  • Sosiale tekste (Social texts)

  • Mediatekste (Media texts)

  • Inligtingsteks met visuele komponente (Information text with visual components)

  • Gedigte (Poems)

• Skryf en aanbied (Writing and presenting)

  • Eenvoudige storie (Simple story)

  • Skryfproses (Writing process)

  • Feitlike verslag (Factual report)

  • Vriendskaplike brief (Friendly letter)

  • Persoonlike besinning (Personal reflection)

  • Beskrywing van ‘n proses (Description of a process)

  • Ontwerp ‘n visuele teks (Design a visual text)

  • Skryf definisies met ‘n raam (Write definitions)

  • Beskrywing van ‘n person (Describe a person)

  • Beskrywing van ‘n voorwerp / dier / plant / plek (Describe a subject / animal / plant / place)

• Taalstrukture en -konvensies (Language structure and conventions)

  • Werk met woorde (Word level work)

  • Klankpatrone (Sound patterns)

  • Lettergrepe en klankgrepe (Syllables)

  • Samestelling (Compilations)

  • Persoonlike woordeboek (Personal dictionary)

  • Verduidelik woorde se betekenisse (Give word meanings)

  • Hoëfrekwensiewoorde (High frequency words)

  • Alfabeties rangskikking (Alphabetic order)

  • Sinonieme en antonieme (Synonyms and antonyms)

  • Woordvorming (Word formation)

  • Afleidings (Conclusions)

  • Werk met sinne (Sentence level work)

  • Woordsoorte (Parts of speech)

  • Idiomatiese uitdrukkings (Idioms)

  • Sinsoorte (Sentence types)

  • Enkelvoudige sin, saamgestelde sin (Simple sentence, compound sentence)

  • Spelling en punktuasie (Spelling and punctuation)

  • Spelling

  • Verdubbeling van konsonante en vokale (Doubling of consonants and vowels)

  • Afkortings, verkortings en akronieme (Abbreviations, contractions and acronyms)

  • Woordeskat (Vocabulary)

  • Hoofletters (Capital letters)

  • Leestekens en skryftekens (Punctuation)

Kwartaal 2:

• Luister en praat (Listening and speaking)

  • Luisterbegrip (Listening comprehension)

  • Luister na ‘n storie (Story)

  • Modelinge beskrywings (Verbal descriptions)

  • Ontleed en klassifiseer dinge (Analyse and classify things)

  • Oefen luister en praat (Practice listening and speaking)

  • Persoonlike verslag van gebeurtenis (Personal account of event)

  • Rolspeel bekende situasies (Roleplay familiar situations)

  • Hardoplees (Reading aloud)

  • Klasopname (Class recording)

  • Gesprek (Discussion)

  • Taalspeletjies (Language games)

• Lees en kyk (Reading and viewing)

  • Lees ‘n storie (Story)

  • Leesbegripsaktiwiteit (Reading comprehension)

  • Besin oor tekste (Reflect on texts)

  • Inligtingsteks (Information text)

  • Inligtingsteks met visuele komponente (Information text with visual components)

  • Woordraaisels (Word puzzles)

• Skryf en aanbied (Writing and presenting)

  • Eenvoudige storie (Simple story)

  • Skryfproses (Writing process)

  • Beskrywing van ‘n voorwerp / dier / plant / plek (Describe a subject / animal / plant / place)

  • Ontwerp ‘n visuele teks (Design a visual text)

  • Persoonlikke brief (Personal letter)

  • Skryf definisies (Write definitions)

  • Eenvoudige vraelys (Questionnaire)

  • Opinie paragraaf (Opinion paragraph)

• Taalstrukture en -konvensies (Language structure and conventions)

  • Werk met woorde (Word level work)

  • Hoëfrekwensiewoorde (High frequency words)

  • Woordvorming (Word formation)

  • Persoonlike woordeboek (Personal dictionary)

  • Verduidelik woorde se betekenisse (Give word meanings)

  • Lettergrepe en klankgrepe (Syllables)

  • Afleidings (Conclusions)

  • Samestelling (Compilations)

  • Sinonieme en antonieme (Synonyms and antonyms)

  • Werk met sinne (Sentence level work)

  • Woordsoorte (Parts of speech)

  • Letterlike en figuurlike taalgebruik (Literal and figurative language)

  • Sinsoorte (Sentence types)

  • Woordorde (Word order)

  • Idiomatiese uitdrukkings (Idioms)

  • Enkelvoudige sin, veelvoudige sin (Simple sentence, complex sentence)

  • Spelling en punktuasie (Spelling and punctuation)

  • Spelling

  • Leestekens en skryftekens (Punctuation)

  • Afkortings, verkortings en akronieme (Abbreviations, contractions and acronyms)

Kwartaal 3:

• Luister en praat (Listening and speaking)

  • Luisterbegrip (Listening comprehension)

  • Luister na ‘n storie (Story)

  • Modelinge beskrywings (Verbal descriptions)

  • Oefen luister en praat (Practice listening and speaking)

  • Luister na ‘n praatjie (Listen to a speech)

  • Praat oor ‘n kwessie (Talk about an issue)

  • Versamel inligting (Gather information)

  • Hardoplees (Reading aloud)

  • Hervertel ‘n storie (Retell a story)

  • Luister na lied / gedig (Song / poem)

  • Instruksies (Instructions)

  • Taalspeletjies (Language games)

  • Gesprek (Discussion)

  • Toneelstuk (Play)

• Lees en kyk (Reading and viewing)

  • Lees ‘n storie (Story)

  • Leesbegripsaktiwiteit (Reading comprehension)

  • Persoonlike briewe (Personal letters)

  • Besin oor tekste (Reflect on texts)

  • Inligtingsteks met visuele komponente (Information text with visual components)

  • Gedigte (Poems)

  • Inligtingsteks (Information text)

  • Toneelstuk (Play)

• Skryf en aanbied (Writing and presenting)

  • Dagboek inskrywings (Diary entries)

  • Skryfproses (Writing process)

  • Inligtingsteks (Information text)

  • Verander teks na grafiese teks (Change to graphic text)

  • Verslag (Report)

  • Eenvoudige storie (Simple story)

  • Skryf vir genot (Write for enjoyment)

  • Kopkaart (Mindmap)

  • Toneelstuk (Play)

• Taalstrukture en -konvensies (Language structure and conventions)

  • Werk met woorde (Word level work)

  • Hoëfrekwensiewoorde (High frequency words)

  • Voor- en agtervoegsels (Prefix and suffix)

  • Sinonieme en antonieme (Synonyms and antonyms)

  • Persoonlike woordeboek (Personal dictionary)

  • Verduidelik woorde se betekenisse (Give word meanings)

  • Afleidings (Conclusions)

  • Samestelling (Compilations)

  • Homonieme, homofone (Homonyms, homophones)

  • Klankpatrone (Sound patterns)

  • Lettergrepe (Syllables)

  • Werk met sinne (Sentence level work)

  • Woordsoorte (Parts of speech)

  • Direkte en indirekte rede (Direct and indirect speech)

  • Tydsvorme (Tenses)

  • Idiomatiese uitdrukkings (Idioms)

  • Sinsoorte (Sentence types)

  • Vergelykings (Comparisons)

  • Saamgestelde sin (Compound sentence)

  • Letterlike en figuurlike taalgebruik (Literal and figurative language)

  • Woordorde (Word order)

  • Ontkenning (Negative)

  • Lydende en bedrywende vorm (Active and passive voice)

  • Verbindingswoorde (Connecting words)

  • Spelling en punktuasie (Spelling and punctuation)

  • Spelling

  • Hoofletters (Capital letters)

  • Leestekens en skryftekens (Punctuation)

  • Los en vas skryf (Print and cursive)

  • Afkortings (Abbreviations)

Kwartaal 4:

• Luister en praat (Listening and speaking)

  • Luisterbegrip (Listening comprehension)

  • Luister na ‘n storie (Story)

  • Vertel storie (Tell a story)

  • Mondelinge boekresensie (Oral book review)

  • Oefen luister en praat (Practice listening and speaking)

  • Hardoplees (Reading aloud)

  • Gesprek (Discussion)

  • Luister na ‘n praatjie (Listen to a speech)

  • Taalspeletjies (Language games)

  • Luister na gedig (Poem)

• Lees en kyk (Reading and viewing)

  • Lees ‘n storie (Story)

  • Leesbegripsaktiwiteit (Reading comprehension)

  • Inligtingsteks (Information text)

  • Besin oor tekste (Reflect on texts)

  • Mediatekste (Media texts)

  • Grafiese mediateks (Graphic media text)

• Skryf en aanbied (Writing and presenting)

  • Storie (Story)

  • Skryfproses (Writing process)

  • Verander grafiese teks na teks (Change graphic text to text)

  • Visuele inligtingsteks (Visual information text)

  • Definisies met voorbeelde (Definitions with examples)

  • Boekresensie (Book review)

  • Persoonlike brief (Personal letter)

  • Nuusberig (News article)

  • Plakkaat (Poster)

• Taalstrukture en -konvensies (Language structure and conventions)

  • Werk met woorde (Word level work)

  • Hoëfrekwensiewoorde (High frequency words)

  • Alfabetiese rangskikking (Alphabetic order)

  • Klank- en lettergrepe (Syllables)

  • Voor- en agtervoegsels (Prefix and suffix)

  • Afleidings (Conclusions)

  • Samestelling (Compilations)

  • Sinonieme en antonieme (Synonyms and antonyms)

  • Persoonlike woordeboek (Personal dictionary)

  • Verduidelik woorde se betekenisse (Give word meanings)

  • Klankpatrone (Sound patterns)

  • Homonieme, homofone (Homonyms, homophones)

  • Verdubbeling van konsonante en vokale (Doubling of consonants and vowels)

  • Werk met sinne (Sentence level work)

  • Woordsoorte (Parts of speech)

  • Ontkenning (Negative)

  • Idiomatiese uitdrukkings (Idioms)

  • Verkleining, meervoud, geslag (Diminutive form, plurals, gender)

  • Sinsoorte (Sentence types)

  • Enkelvoudige, veelvoudige en saamgestelde sinne (Simple, complex and compound sentences)

  • Tydsvorme (Tenses)

  • Woordorde (Word order)

  • Verbindingswoorde (Connecting words)

  • Lydende en bedrywende vorm (Active and passive voice)

  • Direkte en indirekte rede (Direct and indirect speech)

  • Spelling en punktuasie (Spelling and punctuation)

  • Spelling

  • Hoofletters (Capital letters)

  • Leestekens en skryftekens (Punctuation)

  • Afkortings, verkortings, akronieme (Abbreviations, contractions, acronyms)