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1.設計活動結合環境保護，帶領學生進行服務活動。
1.設計活動結合環境保護，帶領學生進行服務活動。
2.重視服務行動，以品德教育融入學習生活，持續辦理小田園活動，定期採收、種植、除草、施肥，透過植物栽種了解生命及生態的重要性。
2.重視服務行動，以品德教育融入學習生活，持續辦理小田園活動，定期採收、種植、除草、施肥，透過植物栽種了解生命及生態的重要性。
3.以實驗教育學生圖像規劃辦理學生戶外活動，以自我探索、勇於嘗試的精神規劃以下活動：學生探索教育始業輔導、七年級濱江學習趣、八年級隔宿露營、九年級體驗教育畢業旅行。
3.以實驗教育學生圖像規劃辦理學生戶外活動，以自我探索、勇於嘗試的精神規劃以下活動：學生探索教育始業輔導、七年級濱江學習趣、八年級隔宿露營、九年級體驗教育畢業旅行。
4.品德教育為學校傳統，強調公民教育並落實學生自治組織、促進學生適性發展，學習團隊合作的重要。
4.品德教育為學校傳統，強調公民教育並落實學生自治組織、促進學生適性發展，學習團隊合作的重要。
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