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1.辦理學生國語文競賽，提供學生多元能力展現機會。並於朝會公開鼓勵學生參加，並給予參與學生敘獎，正向宣導激勵學生參與。協助表現優異學生參加本市競賽，並提供指導資源。
1.辦理學生國語文競賽，提供學生多元能力展現機會。並於朝會公開鼓勵學生參加，並給予參與學生敘獎，正向宣導激勵學生參與。協助表現優異學生參加本市競賽，並提供指導資源。
2-4-1佐證資料.pdf2.辦理各領域特色活動，落實品格教育，提升品德素養。
健體領域-各年級體育競賽。
藝文領域-BJIDOL、音樂劇。
國文領域-訪談活動、辯論比賽、詩文創作。
英文領域-聖誕闖關活動。
數學領域-數學闖關活動。
2.辦理各領域特色活動，落實品格教育，提升品德素養。
健體領域-各年級體育競賽。
藝文領域-BJIDOL、音樂劇。
國文領域-訪談活動、辯論比賽、詩文創作。
英文領域-聖誕闖關活動。
數學領域-數學闖關活動。
3.辦理學生課程成果創作分享發表取代抽背，激發學生動機與楷模仿效，提升學生學習動力。
3.辦理學生課程成果創作分享發表取代抽背，激發學生動機與楷模仿效，提升學生學習動力。
01-1-110_國中_寫作素養課程簡章-濱江實中.pdf4.第八節輔導課辦理8、9年級單元選課，以學生學習弱點，進行單元開課，提供學生選課以符合學生學習實際狀況。
4.第八節輔導課辦理8、9年級單元選課，以學生學習弱點，進行單元開課，提供學生選課以符合學生學習實際狀況。
藝術設施_小劇場_安琪觀課.mp45.持續辦理各項學藝競賽及濱江小舞台活動，鼓勵學生多元展能。
5.持續辦理各項學藝競賽及濱江小舞台活動，鼓勵學生多元展能。
6.設置學生學習成果展示空間如：教學區協同空間、班級與行政公佈欄、學習中心等，提供學生展示學習成果，強化美感素養，提升學習成效。
6.設置學生學習成果展示空間如：教學區協同空間、班級與行政公佈欄、學習中心等，提供學生展示學習成果，強化美感素養，提升學習成效。
7.鼓勵師生參加校外各類競賽如地理知識大會考、家政競賽、生科競賽、徵文徵圖活動等並提供協助，鼓勵學生展現多元能力。
7.鼓勵師生參加校外各類競賽如地理知識大會考、家政競賽、生科競賽、徵文徵圖活動等並提供協助，鼓勵學生展現多元能力。
8.開設專題課程(台灣花磚)，提升設計美感之本土作品。
8.開設專題課程(台灣花磚)，提升設計美感之本土作品。
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