3.1 Comunicación en el aula

CRITERIOS

El 90% del profesorado a partir de 5º de Primaria utiliza aplicaciones web variadas con su alumnado para la comunicación de diferentes temas (exámenes, visitas, realización de trabajos,…) relacionados con la clase. Las familias acceden a la información.

EVIDENCIAS

• Para la comunicación con su alumnado, todo el profesorado desde 5º se comunica con el alumnado a través de alguna herramienta TIC. En el gráfico del final de la página pueden verse los resultados del formulario realizado en relación a esta pregunta.
• Para la comunicación con las familias, lo hacemos de dos maneras:
  • La comunicación general del centro se realiza mediante ALEXIA: circulares, comunicaciones generales, menús del comedor, etc
  • La comunicación más personal entre tutor y familia se realiza a través de ALEXIA.
• Entrevistas con las familias: De manera general, existen horas fijas de atención a familias dentro del horario laboral, las cuales se comparten con las familias a través de los tutores. La petición de las citas se realiza normalmente a través de email, aunque en esta época de confinamiento se ha comenzado a usar la herramienta "Horas disponibles" en Calendar.
• Calendarios de curso con los exámenes:

En este curso se ha producido una evolución en la forma de evaluar al alumnado en clave competencial,. Esta ha sido la culminación a un trabajo que llevamos realizando varios años en pos de ese objetivo (criterios comunes de evaluación por áreas, reelaboración de dichos criterios por competencias, nuevas herramientas de evaluación, Unidades Didácticas situación-problema o basadas en aprendizaje, evaluación continua más allá del examen tradicional ,,,). Para ello se han suprimido las semanas de exámenes en todos los cursos salvo en 2ºBTO, por la singularidad de este, en el que se prepara básicamente y en general al alumnado para una prueba de acceso universitario Las pruebas tradicionales se pueden seguir realizando a lo largo de la evaluación siempre que no coincidan más de 3 pruebas en una misma semana.

Para ello se han creado unos calendarios de clase donde cada profesor puede consultar y dar de alta aquellas pruebas que considere oportunas siempre que se salvaguarde la condición antes citada. Estos exámenes ayudarán a complementar la nota final del alumno junto con exposiciones orales, producciones escritas, dramatizaciones, actividades grupales ...).

El procedimiento es el siguiente: L@s tutores crean un Calendar de su aula para que tod@s l@s profesores que impartan clase en ella puedan ver y asignar un día para una prueba. Del mismo modo a ese calendario tendrán acceso de consulta tod@s l@s alumn@s que integren la clase.

• Actividades complementarias y excursiones:
  • Todas las actividades complementarias y excursiones se registran en un Excel (modelo F.15.03), tal y como establece el proceso P.15 de EFQM. Todo el profesorado puede registrar las actividades en este Excel, aunque suele ser labor de coordinadores.
  • Formularios de actividades complementarias.
    • Los profesores crean un sencillo formulario con la salida programada (alumno, lugar de visita, horarios...) para enviar a las familias. Estas lo completan y lo envían. El profesor recibe en el Excel las respuestas de las familias.