1.7 Inclusión

CRITERIOS

El centro educativo pone a disposición del alumnado y familias instalaciones y recursos con acceso a internet y herramientas ofimáticas un mínimo de 160 horas durante el curso. Además, para evitar la brecha digital, existen otra serie de medidas para facilitar el acceso al uso de la tecnología: • Apoyo técnico para problemas del día a día. • Ayudas económicas. • Protocolo de reparación. • Personalización de las actividades de aprendizaje. • Actitud general y página web con accesibilidad.

EVIDENCIAS

Relación de recursos que están a disposición del alumnado y ubicación.

• Se dispone de conexión por WIFI en todo el centro. Los alumnos tienen una contraseña para su red wifi (Red-alumnado) que les sirve para conectar hasta 2 dispositivos.
• Disponemos de Ordenadores en Biblioteca escolar al alcance de cualquier alumno o familia que desee utilizarlos.
• Todos los alumnos tienen cuentas de Office 365. Esta les ofrece la posibilidad de descarga hasta en 5 dispositivos por cuenta.

Problemas técnicos:

• Atención a familias y alumnado en relación a los iPad
  • Las familias se ponen en contacto con el tutor (vía mail) o con el equipo TIC (vía formulario) tal y como indica la hoja de reserva de dispositivos que completan al inicio del proyecto de los iPads. Si el equipo Tic no puede solucionar la incidencia se consulta con la empresa de respaldo (Centros Digitales) o se completa el formulario de esta empresa para registrar el equipo y que pasen a recogerlo por secretaría. En caso reparación del iPad al alumno se le entrega uno de reserva mientras llega su iPad.
  • Los tutores disponen de un formulario de incidencias para que quede constancia en nuestra hoja Excel y nos avise automáticamente del registro de esta.

Ayudas económicas

• Se participa en el sistema de becas de dispositivos digitales publicadas por el Gobierno Vasco. Se avisa a las familias vía email para que puedan presentar las solicitudes.

Actividades de formación destinadas a las familias

• Showroom 2017, 2018, 2019
  • Los propios alumnos muestran a las familias el uso del iPad como herramienta de aprendizaje. Las familias se sientan en grupos en las aulas de los alumnos y son estos los que explican diferentes apartados de uso.
• Presentación de resultado de encuestas RRSS
  • A partir de 5º de primaria, en los guiones para las reuniones de familias, se incluye un punto sobre los resultados de las encuestas sobre RRSS que se pasan a los alumnos cada dos años. De esta forma, además de explicarles los datos de las gráficas, los tutores dan orientaciones para el buen uso de las redes. Estos datos se plasman en presentaciones tipo ppt o slides.
• Lerro-lerro sobre el buen uso de las Redes Sociales
  • El colegio realiza una serie de publicaciones para las familias sobre diferentes aspectos relacionados con la educación y valores. Una de esas publicaciones trata sobre el "Buen uso de las RRSS".

Accesibilidad

• Web: En las web se ha intentado usar fuentes claras y legibles, de buen tamaño. La web se adapta a diferentes tamaños de pantalla.
• Aplicaciones: se han comprado vía MDM diferentes apps para alumnado que las ha requerido: BitsBoard , Claro PDF Pro, Articulation Station Pro.