ประเด็นท้าทาย

  ข้าพเจ้า  นายวุฒิไกร สีอูด  ตำแหน่ง  ครูชำนาญการ  โรงเรียนบ้านวังโพรง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2  สำนักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ใช้การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ประเภทของหิน วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 ที่ได้รับการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (CO-5 STEPs) โดยใช้สื่อการเรียนรู้บอร์ดเกมการศึกษา เพื่อการแก้ปัญหาการจำแนกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และขอนำเนอวิธีการดำเนินงาน และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง ดังนี้

สภาพปัญหา

เนื่องจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ผ่านมานักเรียนส่วนใหญ่ยังไม่เข้าใจเนื้อหาที่เรียนเท่าที่ควร ขาดความสามารถในการจัดจำแนกหรือเรียงลำดับวัตถุ หรือสิ่งที่อยู่ในปรากฏการณ์ต่างๆ ออกเป็นหมวดหมู่โดยมีเกณฑ์ในการจัดจำแนก เช่น ความเหมือน ความแตกต่าง หรือความสัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง โดยจัดสิ่งที่มีสมบัติบางประการร่วมกันให้อยู่ในกลุ่มเดียวกัน ซึ่งการจำแนกนั้นถือเป็นพื้นฐานของการจัดระเบียบความคิด ที่ทำให้คิดเป็นขั้นตอน อย่างมีเหตุผล ดังนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย เรื่อง การเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (CO-5 STEPs) เพื่อการแก้ปัญหาการจำแนก เรื่อง ประเภทของหิน วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 โดยใช้สื่อการเรียนรู้บอร์ดเกมการศึกษา  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

1. เชิงปริมาณ

   นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทั้งหมด 21 คน ของภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (CO-5 STEPs) เพื่อการแก้ปัญหาการจำแนก เรื่อง ประเภทของหิน วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 โดยใช้สื่อการเรียนรู้บอร์ดเกมการศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยมีคะแนนทดสอบหลังเรียนผ่านเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 75 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด  

2. เชิงคุณภาพ

   นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความรู้ความเข้าใจ เรื่อง ประเภทของหิน มีทักษะในการจำแนก การสร้างแบบจำลอง

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. สื่อ

2. วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ประเภทของหิน วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 ที่ได้รับการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (CO-5 STEPs) โดยใช้สื่อการเรียนรู้บอร์ดเกมการศึกษา เพื่อการแก้ปัญหาการจำแนกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

3. คลิปวีดีโอ

4. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน