- จัดการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดนำไปจัดทำรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 เรื่อง อาหารและการย่อยอาหาร ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 ที่มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และสอดคล้องกับ เรื่อง ความต้องการพลังงานที่ควรได้รับใน 1 วัน

- จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (CO-5STEPs) เรื่อง ความต้องการพลังงานที่ควรได้รับใน 1 วัน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ผ่านการแก้ปัญหาจากกิจกรรมกลุ่ม การสร้างชิ้นงาน และการนำเสนอหน้าห้องเรียน

- ระหว่างจัดกิจกรรมมีการวัดและประเมินผล เพื่อนำผลไปแก้ไขปัญหาผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

- โดยวัดและประเมินการเรียนรู้จากการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน การทำงานกลุ่ม การนำเสนอและตามจุดประสงค์การเรียนรู้ เพื่อดูความก้าวหน้า และวางแผนแก้ปัญหานักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์

- มีการนำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ งานวิจัยที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน เรื่อง ความต้องการพลังงานที่ควรได้รับใน ๑ วัน วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๖ ได้รับการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (CO-5STEPs) เพื่อแก้ปัญหาการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ และนำความรู้ที่ได้มาวางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้

- มีการพัฒนาการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน เช่น มีการจัดบรรยากาศการเร้าความสนใจ (การตอบคำถาม และสถานการณ์ปัญหา) และช่วยกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับกิจกรรม ส่งเสริมนักเรียนทุกคนให้โอกาสนำเสนอความคิดเห็น และออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน 

- ส่งเสริมคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน คือการทำงานกลุ่ม ความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน โดยระบุการวัดและประเมินผลลงในแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหานักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดต่อไป