Gå til Google Classroom

New York

MÅL

Du skal have kendskab til en af de kulturelle seværdigheder i USA

Du opnår kendskab til gloser og vendinger i forbindelse med læsning af tekster om USA

Du kan læse en længere sammenhængene tekststykke, og arbejder med forståelse og indhold.

Uge 14

Materialer:

The Routine - Vendinger (Try box)

Indtjekning
Fokusopgave: Læsning eller Cross-Words (15 min)
Fælles på klassen: Central Park s.50-51
- Gennemgang af gloser
- Lyt til teksten
- Gennemgang af Central Park Map og key map s. 51
Parvis: Try Box
- - - - Sten, saks papir
      - brug også vendingerne.
Gruppe: Design your own park
- - I skal lave et kort over en park (Find på en titel)
  - Benyt Map Keys (Se side 51 i bogen)
  - Find selv på symboler
  - lav Cue cards - ( skriv i drev)
  - I skal fortælle om jeres park
  - Hvad er der af aktiviteter i jeres park?

Uge 15

Materialer: Printe ark

Individuelt: A Statue of a Famous Person in the park
- Tegn en statue af en kendt person
- Beskriv statuen
- I må bruge nettet til inspiration

A statue of a famous person OCR.pdf

OCR- tekst

Uge 17

OCR SP0272725042412540 (1).pdf

OCR SP0272725042412541 (1).pdf

Indtjekning
Fokusopgave: Læsning eller Cross-Words (15 min)
Individuelt: My favourite animals
Tegn et dyr i hver ramme og skriv om dyret neden under
A skriver ord
B skriver en sætning
C skriver sammenhængene sætninger
På klassen Mime an Animal
Skriv en liste over forskellige dyr på tavlen.
Skriv de samme dyrenavne på små sedler, fold dem sammen, og læg dem i en kasse/bowle
Sådan spiller I:
Del klassen op i to hold.
Slå sten, saks, papir for at afgøre, hvilket hold starter.
En elev fra det første hold trækker en seddel og mimer dyret uden at sige noget.
Sæt en timetimer på 1 minut.
Holdet forsøger at gætte dyret.
Hvis holdet gætter rigtigt, får de 1 point.
Hvis de ikke gætter det, får det andet hold en chance. Gætter de rigtigt, får de 1 point.
Herefter skiftes holdene til at mime og gætte.
Parvis: Kopiark to be
- Gennemgå "to be" på tavlen inkl. eksempler
- Tegn små situationer, der passer til teksten
- Opsamling på klassen

Uge 18

Indtjekning
Fokusopgave: Læsning eller Cross-Words (15 min)
20min - Individuelt: My favorite animals
- Vi startede op på opgaven sidst
- Tegn et dyr i hver ramme og skriv om dyret neden under
10min fremlæggelse
A skriver ord
B skriver en sætning
C skriver sammenhængene sætninger

10min:

På klassen Mime an Animal
Skriv en liste over forskellige dyr på tavlen.
Skriv de samme dyrenavne på små sedler, fold dem sammen, og læg dem i en kasse/bowle

Del klassen op i to hold.
Slå sten, saks, papir for at afgøre, hvilket hold starter.
En elev fra det første hold trækker en seddel og mimer dyret uden at sige noget.
Sæt en timetimer på 1 minut.
Holdet forsøger at gætte dyret.
Hvis holdet gætter rigtigt, får de 1 point.
Hvis de ikke gætter det, får det andet hold en chance. Gætter de rigtigt, får de 1 point.
Herefter skiftes holdene til at mime og gætte.
Parvis: Kopiark to be
- Gennemgå "to be" på tavlen inkl. eksempler
- Tegn små situationer, der passer til teksten
- Opsamling på klassen

Uge 19

Huskeliste:

Program for timen:

Indtjekning
Læsning Superreaders (10-15min)
På klassen Mime an Animal
Skriv en liste over forskellige dyr på tavlen. (har lavet en liste)
Skriv de samme dyrenavne på små sedler, fold dem sammen, og læg dem i en kasse/bowle

Del klassen op i to hold.
Slå sten, saks, papir for at afgøre, hvilket hold starter.
En elev fra det første hold trækker en seddel og mimer dyret uden at sige noget.
Sæt en timetimer på 1 minut.
Holdet forsøger at gætte dyret.
Hvis holdet gætter rigtigt, får de 1 point.
Hvis de ikke gætter det, får det andet hold en chance. Gætter de rigtigt, får de 1 point.
Herefter skiftes holdene til at mime og gætte.
Parvis: Kopiark to be
- Gennemgå "to be" på tavlen inkl. eksempler
- Tegn små situationer, der passer til teksten
- Opsamling på klassen

Banko med dyreord:

Page updated

Report abuse