第38期─92.06.22

同心協力，防治SARS，維護健康，保護生命

◆蔡政明 校長

隨著國內SARS即嚴重呼吸道症候群疫情的持續發燒，帶給我們莫大的心理壓力，不只政府各級單位，正以最積極有效的作為來防堵它的蔓延，學校裏，由於師生人數眾多，更是大家關心的焦點，教育主管、學校本身、家長們無不秉持戒慎恐懼的心情來面對此一影響師生健康的挑戰 。

本校透過防治SARS疫情小組的成立 ，整合師生家長的力量，研商防治事宜，建立預防與處置的流程，透過執行防疫宣導，課程教學及集會時的隨機教育，徹底做好預防措施；持續進行全校性環境衛生的清潔與消毒，訂定緊急處理停課、復課流程要點，並作學生心理輔導，使全校師生在與SARS的戰爭中，能坦然且有效的面對。

在此提出專家學者們指點的預防SARS的基本作法來和大家共同勉勵。

一、保持良好的個人衛生習慣，打噴嚏 、咳嗽時應掩口鼻。

二、教室內保持 空氣的流通。

三、避免前往人群聚集的地方或密閉的公共場所。

四、保持雙手清潔，用正確的方法勤加洗手。

五、每天至少量體溫兩次，若有發燒或感冒現象，應儘速就醫，並告訴老師，先在家休息。

六、若有需要，宜戴上口罩，一方面防止被他人感染，一方面避免影響別人。

七、平時注意飲食均衡，多運動、適量休息，增強身體抵抗力。

由於防治SARS入侵校園的需要，學校作了許多的措施，如大型集會的暫停、校園衛生的維護、師生每日體溫的檢測、門禁的管理，雖然給大家不方便，但卻是必要的，也感謝全校師生及家長的配合，其實SARS並沒有那麼可怕，無需過度恐懼，只要大家多一分警覺，多一分付出，相信校園永遠是一個健康安全的學習環境 ！

活動花絮

教務處

△本校參加台中市鄉土語言教學評鑑榮獲優等。

△四年五班廖子堯同學參加台中市擴大作文比賽榮獲四年級組第一名。

△本校參加兒童文學創作比賽

六年七班許楚君散文組第三名

六年十班吳雅琪散文組佳作

六年五班朱方宜散文組佳作

六年十一班林玠醇童詩組第三名

五年四班張芸禎故事組第三名

三年三班林宏軒散文組佳作

三年十班陳嬿安散文組佳作

△本校參加教師自製教學媒體競賽榮獲透明片類團體總成績第一名

黃秀珠、劉美慧、江美娟師─讓想像起飛 第三名

紀淑玲、翁麗華、陳瑞霞師─顏色的魔術師 第四名

黃翠琴、黃彩華、吳佩儒師─小小探險家 佳作

莊淑雅、王文嫈、葉霈真師─輕輕鬆鬆學台語 佳作

訓導處

△預防SARS，全校總動員了。全校師生每天都量體溫並記錄，每週各班都進行消毒工作。對進入學校之訪客都請其戴口罩並量體溫。希望在全校師生總動員下，能健康快樂的學習。

△今年的畢業典禮很特別哦！畢業典禮將移至外操場舉行，時間為六月二十日(五)上午8:00～9:00。

總務處

△全校班級照明改善完成，到處一片光明。

△職工從事校園消毒，為防SARS盡心盡力。

△加強校園綠化植栽，處處鳥語花香。

輔導室

△近日台灣籠罩在SARS的陰影下，輔導室為了協助學生強化心理的免疫能力，特別規畫﹁小天使慰問加油卡﹂的活動，雖然小朋友和站在第一線的醫護人員並不認識 ，但卻發揮自己的愛心，製作精美的慰問加油卡，送給抗疫英雄，當慰問加油卡如雪花般的湧向醫護人員時，不僅展現小朋友愛灑人間不落人後的行動力，也進一步肯定小朋友從自助、助人的歷程中學會關懷與包容的情感。

幼稚園

△5／14(三)舉行五月份慶生會。

6／11(三)舉行六、七、八月份慶生會。

△6／13(五)辦理92學年度新生登記 、抽籤招生活動。

8／1(五)辦理新生報到註冊。

△6／21(六)舉行第九屆畢業生畢業典禮。

家庭訪問意見

建議事項及處理過程

1.小六升國一轉銜課程

─已依能力指標編製小六升國一數學科銜接教材，實施銜接教學。

2.英語教學─

九十二學年度起國小英語向下延伸二、三、四年級實驗教學利用彈性課程每週實施一節。上課方式及內容提交英語教學推動小組研議。

3.寒暑假育樂營多辦

─本校寒暑假育樂營均用心規畫辦理，感謝家長的肯定與參與，然因場地、人力有限 ，無法滿足全部人的需求，不過，我們仍會盡心辦理，提供學生多元的學習機會。

4.運動服、制服之樣式、購買方式、材質等

─運動服的顏色、樣式其決定有一定的程序 ，如需改進，將廣集意見，多方參與，透過嚴謹的機制與程序來討論 。制服外套已取消，至於運動服尺吋不齊將通知廠商改進 。

5.廁所清潔問題

─持續宣導正確使用方法以保持廁所清潔，也會督導打掃班級努力打掃。

生命教育

「珍愛生命任我行」心得分享彙整

6│1 殘障不一定是缺陷，人生不一定完美，快樂就好。

只要不放棄希望，就算沒有手，也能做事情。

6│2 蓮娜‧瑪莉亞因為秉著「殘而不廢，事在人為」的意念，所以創造了自己的一片天空。而身為正常人的我們，又豈能不如她呢

6│3 蓮娜‧瑪利亞妳不抱怨上天給你的一切，不但走出了屬於妳的一片天，妳的歌聲也很動聽，足以彌補妳的雙手

我覺得你的說法很好，生活上，不是每個人都需要手，但是，生活上最重要的是愛，我崇拜你。

6│4 我覺得有手有腳的人要知福，不要只有抱怨，別人沒手沒腳什麼事都做得到，那我們要更加努力。

她雖然身體有缺陷，但卻很樂觀、開朗，從不怨天尤人。

6│5 人生中會遭受到許多挫折，希望每個人都能像蓮娜‧瑪莉亞一樣，創造出生命的奇蹟。

6│6 只要努力，沒有辦不到的事。

6│7 不要因為身體有缺陷，而放棄生命。

6│8 她從不抱怨自己缺少什麼，也不在乎別人的眼光，我們也要像她一樣努力。

6│9 她令我感受到生命的可貴，就算是殘障者，生活也能過得很快樂。

6│10 我覺得他們很樂觀不把自己的殘缺當做一種障礙，反而當作特長，勇敢面對，令人十分敬佩。

他們覺得殘障並不是什麼問題，最重要的是人間有愛。

6│11 我們要心存感謝老天爺，給了我們一雙手，人生如果有無限的愛，就有無限的幸福。

6│12她是一個堅強又勇敢的殘障者

5│1雖然她是殘障，但她從來不氣餒，反而更力爭上游，過著多采多姿的生活，印證了「天生我材必有用」這句話，她的作為令人佩服得五體投地。

5│2人生的重點不在於有沒有手腳，但一個人如果不好好利用他的手腳，那才是真正的殘廢

5│3她少了手，也不放棄自己的人生，堅持努力活下去，她是位生命戰士。

5│4少了一雙手很不方便，很難做事，謝謝媽媽給我健全的四肢。

5│5她雖然沒有萬能的雙手，但是她有靈活的雙腳，俗話說：「上帝為你關上一扇門，一定會為妳開另一扇窗」只看你要不要努力，我一定會向她看齊。

5│6這位勇敢的鬥士，雖然沒有了手腳，但是她並沒有放棄自己，反而勇敢面對，所以我們更應該好好珍惜自己。

5│7雖然蓮娜沒有雙手，但她卻沒有抱怨過上帝，並用雙腳代替雙手，來克服身邊的事情。

5│8她真的很勇敢！沒有因為沒有手而放棄自己，反而勇敢活下去！凡走過必留下痕跡。

5│9不放棄、不抱怨、不沮喪，蓮娜瑪莉亞用腳創造自己的幸福。

在幸福中，心存感激，在逆境中，依然要心存快樂！

她以樂觀的態度化解困境，化解人們的嘲笑，開啟她的希望和生命。

夢想的翅膀是愛，她用一雙腳當翅膀，徜徉在炫麗的人生。

絕望，是一個可怕的「秘密」

它，不分晝夜的吃掉人們的心靈，被「它」看上的獵物，會掉進黑暗的世界！但，喜樂的光，耀眼閃亮！為絕望之人唱出希望之歌，為黑暗之人帶來一線光芒。

5│10當我只有一隻手時，我感覺到殘障的困難，讓我們更敬佩他們了！

5│11她說：世界上沒有心，就算有了雙手，也沒意義。她說得一點也沒錯！

5│12殘障者是多麼痛苦，大家一定不會想要這樣，可是影片中的蓮娜，卻把自己的生命變得更燦爛，她的精神值得我們敬佩與學習。

5│13我非常敬佩您，沒有手還能做很多事情，真的很棒

5│14身體的不足可以用心靈補足，沒有手沒關係，但是要有愛

巴洛克建築

◆施素貞 老師

二級古蹟臺中火車站，華麗、精緻、簡潔、典雅、莊嚴；於民國六年，是日治時代一座仿西方文藝復興時代巴洛克式的建築，酷似日治時期的臺灣總督府，建物本體中央屋頂飾有華麗的鐘塔，為最醒目的特徵，白色洗石子環帶圍繞，與紅色磚面相襯，搭配精緻簡潔的雕飾，充分塑造出典雅莊嚴的氣勢。雖然經過多年歲月的洗禮，在現代看來還是宏偉無比。

一、背景

一八九五年清光緒二十一年，日明治二十八年，清廷在中日甲午戰爭中戰敗，與日本簽定馬關條約，將台灣及澎湖群島割讓給日本。日據五十年，日本殖民政府在台灣有計劃的改造都市環境，建設了以現代化為目標的城市鄉鎮。對於日後台灣都市與建築的發展都產生了莫大的影響。在建築樣式上，出現了仿西方文藝復興時期的巴洛克式建築。

二、認識巴洛克

‧是一種藝術風格的名稱。﹁巴洛克﹂(baroque)一詞來源有二：

。一、源於︵葡萄牙文barrcco，西班牙文barrueco︶，意思為﹁不圓的珍珠﹂；

。二、源於中世紀︵拉丁文baroco︶ ，意思為﹁荒謬的思想﹂。

‧十八世紀末新古典主義理論家，開始用來嘲笑十七世紀義大利的藝術、文學風格；認為它背棄了生活及古典傳統，從此以後巴洛克便成為風格的名稱。

‧指十七世紀義大利的一種藝術風格，特點是反文藝復興盛期的嚴肅、含蓄 、平衡；傾向於豪華、浮誇。他們重新找回失落已久的自我，肯定了萬物的各種現象。在藝術的領域裡，正摸索著傳統與創新的調和途徑，從一味追求古文明的光榮，逐漸走出一個不一樣的新文化。

三、巴洛克建築

巴洛克藝術最早起源於義大利。在當時最具代表性的巴洛克建築有：

‧羅馬的聖保羅大教堂及其廣場，聖保羅大教堂的圓頂穹窿為文藝復興式建築，然而緊鄰其旁、具有宏偉廊柱的廣場及主教堂內部的精美裝飾，則表現出巴洛克式的風格；建築師為十七世紀最偉大傑出的貝尼尼。

‧波羅米尼是巴洛克時期的另一位建築大師，喜歡用凹凸多變的曲線和多種幾何形體的複雜交錯，從建物整體的布局到細部的安排，都能獨出新裁。代表作為聖卡羅教堂，被譽為巴洛克建築的典範。

‧法國比義大利晚了半個世紀才進入巴洛克時期，其建築的代表作為凡爾賽宮；建築師為哈杜安‧曼薩爾。凡爾賽宮象徵了當時絕對主義的專制王權 ，將宣揚威望所需的一切雄壯及威嚴 ，藉由凡爾賽宮的精美裝飾化為實際 ，可謂為巴洛克建築一項特殊的風格。特點是外形自由，追求動態，喜好富麗的裝飾和雕刻。

四、特徵

‧繁複多變化的建築立面，山牆上浮雕非常華麗花俏。

‧大門兩側採用倚柱和扁壁柱，具有曲線的平面及立體、採多種顏色、裝飾及雕刻品。

‧橢圓形的窗戶、希臘式山牆、廊柱、柱頭、勳章等等，豐富了整體的建築實質。

‧以節奏來主持整個立體面的美感，講究浪漫，不重視比例。

‧牆面凹凸度很大，採用許多不規則的曲線或曲面，或是特意將一定的型態連續性截斷，然後轉換為別的線條，裝飾豐富。

‧從複雜的幾何圖形中變化出更為複雜的圖形。不崇尚含蓄的邏輯性，而是追求令人感動的意外。

‧藉由外在光線營造出一種如幻似真的感受，也配合著精美絕倫的工藝技巧 ，予人一種金碧輝煌之感。

‧具備了古典、堅實、壯麗的建築外觀

今天我們在台灣看見的巴洛克建築，主要是在日治時期引進的，當時日本明治維新，許多日本的建築師到歐洲學習建築 ，學成之後，不止傳回了日本，也傳到了台灣，今天台灣的總統府︵前日治時期總督府︶就是其代表作。

了解了巴洛克建築的特色，同學們是不是也想沾染一下巴洛克文化的氣息呢？我們家鄉台中除了台中火車站外，台中市交通局、台中市政府的建築也是巴洛克式的風格。

同學們可以從這兩棟建築物中，見到正門中央的並列雙柱，圓形屋頂、山牆以及古希臘廊柱，並有拱門及圓拱形的窗戶、華麗的雕花裝飾等等建築特色。尤其是入夜以後，台中市政府的整棟建築物在燈光的烘托陪襯下，更顯端莊、秀麗、精緻與典雅。

同學們不必出國也可以感受歐洲的風情喔！走 ！一起去探訪一下我們美麗的家鄉吧！

資料參考：

http://www.tccg.gov.tw/tour/tour-8.htm

http://www.aerc.nhctc.edu.tw/8-0/twart-jp/keyword/4-2.htm

http://www2.tku.edu.tw/~tahx/lau/list11.htm

http://fire.tkvs.ylc.edu.tw/~ws91026/new_26/new_page_13.htm

有獎徵答

( )1.臺中火車站是(1一級古蹟 2二級古蹟 3三級古蹟)

( )2.巴洛克源於葡萄牙文，意思是(1美麗的貝殼 2閃亮的鑽石 3不圓的珍珠)

( )3.義大利羅馬聖保羅大教堂具有雄偉廊柱的廣場，其建築師是(1貝尼尼 2貝律銘 3波羅米亞)

( )4.巴洛克建築裝飾(1豐富華麗 2簡單樸素 3古色古香)

( )5.日治時期引進台灣的巴洛克建築代表作：(1紅毛城 2安平古堡 3總統府)

救救孩子!!

載自◆楊林綺文 香港城市大學社會科學學部講師

近期自殺風氣彌漫社會各階層，包括律師、懲教督導員、生意失敗的商人、被裁員的人士及為人師表等，他們都為不同的原因輕生，而最令社會人士悲痛的是：青少年自尋短見的慘劇有上升的趨勢。

根據本地一項調查，在受訪的十至十六歲學童中，過去一年內，接近三成曾間中或經常認為生存沒有價值；逾四成曾感到孤單或出現情緒問題；兩成六曾感到傷心和絕望；值得留意的是：逾三成六竟萌生自殺念頭。調查又指出，一成半受訪者表示曾認真考慮自殺，並作出一些自毀行為。在這一成半受訪者中，逾六成當時只向朋友及同學尋求協助，而只有三成向父母求助。

青少年人偶然感到迷惘失落本是很正常的現象。踏入青春期，他們既要經歷成長過程中生理及心理兩方的驟變，同時又要如成年人一樣，面對社會、政治及經濟的動盪。加上家庭及朋輩關係日益複雜，學業成績壓力與日俱增，所以容易對生命感到無助和絕望，有時甚至萌生自殺的念頭。

在最近兩宗學童集體自殺的個案，他們的父母都表示不能理解：為何孩子遇到困難時，並沒有向他們求助，反而尋求心智與他們一樣未成熟的朋輩幫助 ？更可惜的是，這些孩子的朋輩不但不能扶他們一把，反而推動他們一死了之 ，令他們決定走上不歸路。

作為家長，我們在悲痛之餘，更要反思一下如何遏止這種悲劇繼續發生：

• • 讓孩子獨立處理問題，增強他們抗逆能力

在日常生活裡，孩子定會碰到大大小小的困難，父母實在不宜事事為孩子代為解決，反而應讓孩子學習獨立地處理自己的問題。這種培育可以令孩子明白到：儘管他們偶然會遇到逆境，凡事都有解決的方法；儘管他們有挫敗的時候，他們仍然能夠重新站起來。

• • 聆聽孩子的心事

父母即使多麼忙碌，每天也要抽出一些時間與孩子傾談，分享他們生活中的苦與樂；同時更不要抹煞孩子也會有心事，父母宜多聆聽孩子的擔憂，與他們建立互相信任的關係。年青人若然知道父母是關心和接納他們，一旦遇到生活的不如意和挫敗，定會更願意吐露自己心中的鬱結，而父母便能有機會與他們一起分擔憂慮和抑鬱，從而引導他們更成熟地解決問題。

• • 培養孩子正面的自我形象

不少家長都有﹁望子成龍﹂的心態 ，以致對孩子有過高的期望。然而，父母要明白，每個孩子都是獨特的，無論他們的學業或其他表現是何等出色，還是未如理想，只要已經盡了力，我們都要欣賞他們付出的努力。這樣可以令孩子知道自己是一個有價值的人；當孩子能肯定自己，自然會更愛惜自己，也不會選擇輕生來解決問題。

• • 為孩子樹立良好的榜樣

近年因為經濟低迷，不少家庭都出現種種問題，如因負資產或被裁員產生的經濟困擾，因要自我增值以保飯碗的工作及時間壓力，因種種轉變而導致日漸疏離的人際關係和日益複雜的家庭糾紛等。作為父母，我們應該身體力行，為孩子樹立一個良好的榜樣│凡事抱積極的人生態度。孩子在潛移默化中，明白到事情即使如何困難，也有解決的方法；體會到父母如何勇於面對挫折和敢於戰勝困難。孩子日後遇到困難時，自然也會效法父母積極的態度，勇敢面對而非逃避它們。

• • 向孩子提供生命教育

父母宜善用日常生活的話題，協助孩子從不同的角度去探索人生意義。對於接二連三沉痛的自殺新聞，父母無須刻意避而不談，反而應主動與孩子討論這些個案，藉此讓他們明白，無論任何方式的自殺，最終都不會是浪漫收場，自殺者更不會成為英雄；同時，自殺不但不能解決問題，反而會給在世的至親及摯友的心中留下永不磨滅的傷痛。與孩子談到生死問題時，亦可傾聽他們對這些問題的看法和疑慮，再以耐心解答及討論，從而幫助他們更珍惜並尊重生命。

• • 留意企圖自殺的先兆

自尋短見的人大多數在事前會有一些變化：日常生活習慣包括胃口減少、失眠或嗜睡、不再注重儀容等；行為方面包括由原來活躍多言變得沉默寡言、對以往喜愛的活動失去興趣、言行緩慢 、坐立不安、表現退縮等；情緒方面會變得悶閃不樂或焦躁；而精神方面則是頹靡或心不在焉。父母若然發現這徵兆 ，應主動與孩子傾談他們的困擾，並且提供即時的援助。遇到孩子發出最後警告，如告訴旁人﹁我要死！﹂或向旁人交代﹁身後事﹂時，更要即時陪伴他們 ，以防悲劇發生。

• • 尋求專業人士的幫助

如果孩子的問題十分複雜，情緒異常低落，甚至出現嚴重的抑鬱症狀時，父母應立刻尋求社工、臨床心理學家或精神科醫生的協助。