Feedback är för oss på Stenbackaskolan viktigt och kan sägas vara kärnan i vår utvecklingsdialog. Avsikten med att ge feedback är att guida eleverna på rätt spår så att de kan utvecklas så mycket som möjligt. Vi vill att eleverna ska bli medvetna om feedbackens nytta för kunna ta emot den på bästa sätt men vi strävar också efter att stötta eleverna att använda feedbacken i andra kontexter.

Feedback fungerar med större framgång när vi som lärare:

• Tydligt påtalar för eleverna att det är feedback vi arbetar med.
• I dialogform ger eleverna feedbacken. Då kan vi se hur/om de reagerar på den.
• Framställer den som något eleven kan utveckla eller öva mer på.
• Använder elevexempel för att konkretisera det eleverna kan utveckla.
• Ger den under tiden eleverna tränar på något så de ser möjligheten att träna och visa sina utveckling.
• Ger stödord till feedbacken innan. Då kan eleverna förbereda sig på vad som ska komma.
• Får eleverna att reflektera över "vad / hur / varför"-frågorna.
• Får eleverna att själva söka feedbacken genom att fråga läraren.
• Använder riktade feedbackövningar eller kamratfeedbacks- och självvärderingsövningar.