Implantación e investigación de la enseñanza
El estudiante maestro selecciona, utiliza e investiga prácticas, estrategias, métodos y materiales adecuados y variados para promover el aprendizaje de todos los(as) estudiantes, su pensamiento crítico y su capacidad para solucionar problemas.
Propuesta de Investigación (2).pdfDesde mis comienzos de estudio en el Departamento de Educación en la Universidad de Puerto Rico, he encontrado en mí, cierto interés por conocer el mundo de la Educación Especial. De hecho, es algo que tengo planeado para mis metas a corto plazo. Sin embargo, ya habiendo despertado ese interés, decidí realizar mi proyecto de investigación para el curso Investigación Educativa, ofrecido por la profesora Chamary Fuentes, sobre el tema de la Exclusición Educativa a los niños con diversas capacidades. No obstante, considero de gran importancia que nosotros como futuros educadores, debemos tomar como prioridad este tema. De manera, que podamos fomentar en nuestra aula de clases y en toda una comunidad, la Inclusión Educativa para un ambiente saludable de aprendizaje. Adjunto a mano izquierda, parte de lo que fue mi proyecto de investigación.
"Las metodologías de aprendizajes deben propiciar el trabajo colectivo, el intercambio de opiniones y la reflexión en torno a las experiencias de los estudiantes llevándolos a un más pensamiento de análisis crítico."
Al momento de enseñar, nosotros como maestros debemos tomar en cuenta que las clases pueden tornarse un poco aburridas y monótonas para los estudiantes. Por ende, es importante que nos tomemos la tarea de buscar estrategias de enseñanza que logren capturar la atención e interés del estudiantado en el aula de clases. En el siguiente enlace, les presentaré es un trabajo grupal realizado en la Universidad de Puerto Rico Recinto de Ponce para el curso de Fundamentos Sociales de la Educación por el profesor Jesús Rivera.
He utilizado este trabajo como evidencia del Principio 4, ya que en él nos tuvimos que enfrentar a distintas situaciones pedagógicas, no ajenas a la realidad, y de esta forma, desarrollar distintos métodos de enseñanza para el beneficio y satisacción, tanto del estudiante como del docente. Haz click aquí para ver la evidencia.
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Descarga de responsabilidades: Los trabajos que presenta el estudiante en el portafolio electrónico son responsabilidad de éste y no representan, necesariamente, las posturas de la Institución. La Universidad de Puerto Rico no se hace responsable de los errores. El estudiante tiene la responsabilidad de cumplir con las políticas de tecnología del Sistema Universitario de la UPR.
