Conocimiento del estudiante y del proceso de aprendizaje
El estudiante maestro demuestra conocimiento de las diversas maneras en las que se desarrollan y aprenden los estudiantes y organiza las actividades para atender a sus diversas necesidades así como sus intereses y talentos.
En mi proceso de enseñanza busco responder a las necesidades de mis estudiantes para que estas formen parte de un desarrollo enriquecedor para cada uno de mis estudiantes. Conocer las diferentes etapas de aprendizaje, me permite facilitar el logro de un aprendizaje óptimo por parte de los estudiantes. La motivación en mi aula de clase, es una pieza esencial. Este proceso motivacional suele ser un proceso individual, ya que, es sentido por cada ser humano de acuerdo a su historia personal. Como maestros, debemos buscar maximizar esas necesidades por medio de estrategias de enseñanza adecuadas.
Durante mi proceso de práctica docente, he tenido la oportunidad de trabajar con dos grupos del mismo grado pero muy diferentes entre sí. Lo que parecía ser un reto tanto para mí, como estudiante-maestra, como para los estudiantes indiviualmente pues en muchas ocasiones se ven obligados a ser pacientes para poder cumplir con todos al mismo tiempo. Para mis clases de arte, opté por crear una planificación variada en todos los sentidos, dado a que todos somos diferentes pero nuestro proceso de aprendizaje debe ser enriquecedor para todos. Por lo que, trato de buscar actividades que favorezcan a su desarrollo y crecimiento, y que de igual manera, atienda cada una de las necesidades que pueden traer nuestros estudiantes.
Entre esas esgtrategias de planificación que pude desarrollar en el trancurso de mi práctica docente, se encontraban los visuales y musicales, investigacciones o datos curiosos o divertidos referentes al tema, y proyectos con variedad medios artísticos, que despertaron la creatividad y motivación de cada uno de mis estudiantes. Adjunto imágenes de una clase realizada con mis grupos de cuarto grado de la Escuela Elemental de la Universidad de Puerto Rico. La misma fue realizada en la Semana de la Puertorriqueñidad, donde buscabamos hacer homenaje a nuestra cultura y nuestra Isla utilizando herramientas de modelado para crear texturas sobre papel aluminio. Escogí las mismas, ya que podrán observar las estrategias de planificación, mencionadas anteriormente.
Actividad: Placas Metálicas
Teoría Maduracionista Normativa Físico-Motor por Arnold Gesell.pdfComo parte del crecimieno y desarrollo de cada estudiante, considero de gran importancia, primero, entender sus estapas físico-motoras. A través de las mismas, podemos lograr crear todo un aprendizaje efectivo para su crecimiento tanto físico como personal. Por esta razón, he tomado como evidencia para esta competencia ,basada en conocimiento y proceso de aprendizaje, una presentación que realicé en el 2019, junto a un compañero de clase para el curso de Crecimiento y Desarrollo II por la Profesora Lourdes Rodríguez. Para la presentación, que encuentran en la izquierda de este segmento, llevamos a cabo un estudio de la Teoría Maduracionista Normativa Físico-Motor por Arnold Gesell.
El maestro juega un papel muy significativo en la vida personal y académica del estudiante. Entre sus roles como educadores se encuentra crear experiencias de socialización en un ambiente saludable y lleno de aprendizaje. Tomando en cuenta que cada estudiante es distinto, por lo que es de gran importancia que el maestro logre capturar la atención de los estudiantes adaptándose a sus capacidades. De igual forma, es prioridad que el estudiante aprenda, desarrolle nuevas destrezas de conocimientos y se conozca a sí mismo como individuo ante una sociedad o comunidad.
En el siguiente enlace les mostraré una presentación que escogí como evidencia para el Principio 2, ya que en la misma tuve la oportunidad de estudiar y hacer investigaciones haciendo énfasis al proceso de aprendizaje de los estudiantes desde un enfoque contructivista, realizada por esta servidora en la Universidad de Puerto Rico Recinto de Ponce, para el curso Crecimiento y Desarrollo Humano II. Haz click aquí .
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Descarga de responsabilidades: Los trabajos que presenta el estudiante en el portafolio electrónico son responsabilidad de éste y no representan, necesariamente, las posturas de la Institución. La Universidad de Puerto Rico no se hace responsable de los errores. El estudiante tiene la responsabilidad de cumplir con las políticas de tecnología del Sistema Universitario de la UPR.
