La evaluación es el motor de todo el proceso enseñanza-aprendizaje: “dime cómo se evalúa y te diré qué aprenden”. La educación que requieren los ciudadanos del siglo XXI nos exige encontrar herramientas de evaluación integral que:
Que valoren todo el proceso y no momentos puntuales,
Que sirvan al alumno, principal protagonista del aprendizaje, a reflexionar sobre su proceso para garantizar aprendizajes posteriores,
Que se centren en las habilidades más ricas del pensamiento,
Que hagan de la cooperación un elemento importante del crecimiento personal,
Que valoren la aplicabilidad de un aprendizaje que tiene que servir para la vida,
Que remita a cada alumno a su propio proceso y permita individualizar la enseñanza,
Que dote a los docentes de elementos de análisis para acompañar los procesos y mejorar su propia acción docente.
Las TÉCNICAS (observación, pruebas, revisión de tareas y entrevistas) aluden al método que se utiliza para la obtención de la información.
Técnica de Observación --------------------- Instrumentos: Lista de control, Escala de estimación (categorías, numérica, descriptiva)y registro anecdótico.
Técnica de Pruebas--------------------------- Instrumentos: Escala de estimación de respuestas orales, cuestionarios de respuesta escrita (ensayo y objetivas) y valoración de realizaciones prácticas.
Técnica de Revisión de tareas------------- Instrumentos: Cuaderno de clase, informes y monografías, portafolio.
Técnica de Entrevistas ---------------------- Instrumentos: Guión de entrevistas.
Los INSTRUMENTOS se refieren al recurso específico que se emplea en cada momento.
GRÁFICA DE LAS EVALUACIONES.
PRUEBAS DE EVALUACIÓN Grupo de Trabajo CHIPIONA:
PRUEBAS REVISADAS EN 2011
En este archivo encontraréis la siguiente información:
1. PRESENTACIÓN
2. CARACTERÍSTICAS
3. PRUEBAS DE EVALUACIÓN: (Lengua /Matemáticas)
MATEMÁTICAS
LENGUA
INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN
5. PRUEBAS MODELO DE CORRECCIÓN: (Lengua /Matemáticas)
MATEMÁTICAS
6. PLANILLAS DE RECOGIDA DE DATOS: (Lengua /Matemáticas)
MATEMÁTICAS
7. FICHAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: (Alumnos/Padres)
8. RELACIÓN DE MAESTROS/AS PARTICIPANTES
PRUEBAS DE VELOCIDAD LECTORA