學生憂鬱與自傷三級預防
臺北市立興福國中學生憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫
壹、依據
一、教育部推動校園學生憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫
二、北市96年2月5日北市教中字第09631119100號函
貳、目標
一、增強學生挫折容忍力及面對壓力的能力，習得危機管理的知能。
二、定期篩選高關懷學生群，建立校園憂鬱及自傷學生檔案，追蹤輔導，以減少校園憂鬱及
自傷事件之發生。
一、強化全體教職員對憂鬱與自我傷害學生之辨識及危機處理能力。
三、強化教師輔導有憂鬱或自殺傾向學生的知能。
四、提升教師生命教育相關主題之教學知能。
五、整合憂鬱與自我傷害防治網絡資源，共同推動學生憂鬱與自我傷害防治工作。
六、建立校園憂鬱與自傷危機處置機制及作業流程及三級預防工作模式。
參、計畫項目及分工
一、初級預防：
目標：增進學生心理健康，免於憂鬱自傷。
二、二級預防：
目標：早期發現、早期介入，減少憂鬱自傷發生或嚴重化之可能性。
三、三級預防：
目標：預防自殺未遂者與自殺身亡者的周遭朋友或親友模仿自殺。
肆、考核：
一、自我檢核：每學期結束一個月內，填列本校執行憂鬱與自我傷害防治工作自我檢核表，
並函報主管機關備查。
二、學生憂鬱與自傷防治工作，列為督學視導重點項目，落實通報與危機處理。
伍、獎勵
一、相關研究、教材研發及實務推動人員及教師，有具體優良事蹟者，提報教育部公開表
揚，並作為教師評 鑑(考績)或升等之加分參考。
二、校長或訓輔主管規劃執行本計畫，成效良好並有具體績效者，優先提報教育部獎勵學生
事務與輔導工作優秀人員表揚。
陸、預期成效
一、透過執行學生憂鬱與自傷防治工作，促使全體親師生尊重生命、關懷生命與珍愛生命。
二、建立完整之學生憂鬱及自我傷害防治機制。
三、有效抑制校園憂鬱及自我傷害比率，有效降低學生憂鬱與自我傷害之盛行率。
柒、本計畫陳 校長核定後實施，修正時亦同。