Фрэнсис Хардинг. Песня кукушки

У многих родителей получается социализировать своего ребенка самостоятельно. Они легко находят с ребенком общий язык, направляют детей в нужное русло, помогают им во всем. Но бывают также случаи, когда родителям тяжело понять ребенка, а соответственно и помочь ему. В свою очередь ребенку без поддержки родителей становится тяжело влиться в общество, у него могут возникнуть определенные проблемы. Например: замкнутость и отрешенность; нежелание играть с другими детьми, отсутствие друзей; преимущественно спокойные молчаливые игры отдельно от других детей; агрессия по отношению к другим людям или животным; плохо поставленная устная речь, маленький словарный запас; трудности с переключением с одного занятия на другое; проблемы с оценкой собственных действий и чужих поступков: нет четкого отличия хорошего от плохого, понимания, как делать нельзя и как можно; несамостоятельность, полная зависимость от родителей. Недостаток жизненного опыта вынуждает детей совершать гораздо больше ошибок, чем это делают взрослые люди. И, конечно, если вовремя не обратить внимание и не заняться проблемами ребенка, со временем они будут только усугубляться. С каждым годом ребенку будет тяжелее общаться со сверстниками, возникнут проблемы с учебой и поведением в школе.

Рассмотрим пример трудности социализации ребенка на примере произведения Фрэнсис Хардинг "Песня кукушки". Главная героиня книги, девочка Трисс, узнает, что она не настоящий человек, а всего лишь кукла, сделанная из веток и листьев. И чтобы никто не заметил, что она не та за кого себя выдает, Не-Трисс должна вести себя как нормальный ребенок. Но ей очень трудно это сделать, так как она недавно появилась на свет, и у нее нету своих родителей, которые бы учили ее общаться в обществе. Также у нее отсутствует социальный опыт. Социальный опыт - это опыт, приобретенный субъектом в собственной деятельности по решению социально и социокультурно значимых задач. Из вышеперечисленных проблем Не-Трисс имела: замкнутость и отрешенность; отсутствие друзей; агрессия по отношению к другим людям или животным; плохо поставленная устная речь, маленький словарный запас. “Переполненная чувствами и слезами, она не позаботилась придумать правдоподобную историю на случай, если ее поймают.”; “У Не-Трисс не было ответа. Ее собственные меры предосторожности обернулись против нее.”; “Я… не знаю, - пробормотала она, но голос подвел ее. Наивные слова.”; “Мне… немного лучше. И… я правда хотела прогуляться. И… знала, что ты мне не позволишь. Ты никогда меня не отпускаешь. - Она не успела ничего поделать, как эти слова вырвались у нее изо рта.” Данные цитаты иллюстрируют то, что Не-Трисс было тяжело общаться с ее родителями и другими людьми, так как она не знала как правильно себя вести и что говорить в определенных ситуациях. Но далее в процессе развития сюжета мы можем наблюдать, что Не-Трисс становится более опытной, начинает лучше общаться с людьми и правильно изъяснять свои мысли. Но в этом ей никто не помогал, она прошла этот путь сама.

Также можно рассмотреть проблему социализации на примере другой книги - Р. Киплинга "Маугли". Ведь процессы, происходящие в общественной жизни, оказывают влияние на личность. Критерием успешной социализации является способность человека жить в условиях современных социальных норм. Но что произойдет, если индивид не пройдет стадию социализации? В данном произведении главный герой, Маугли, не стал личностью, так как не прошел социализацию, ведь его вырвали в младенчестве из социума. Поэтому в дальнейшем он не мог общаться с людьми, у него имелись определенные проблемы (например агрессия, которая затрудняет комфортное существование личности в обществе).

Итак, рассмотрев трудность социализации в период юности, можно сказать, что одной из главных причин данной проблемы становится то, что родители не понимают своего ребенка или не уделяют ему достаточно внимания, а также не учат его общаться и взаимодействовать с другими людьми. Другой же важной причиной можно назвать полное отсутствие социума вокруг человека.

Социальные статусы и роли

Семья - это кровно-родственная ячейка общества, в которой представлены практически все виды социальных отношений. Такая представленность всех видов отношений позволяет дать определенную оценку распределению и исполнению всех социальных ролей в семье. Исследование социальных ролей в семье позволяет выявить и рассмотреть происходящие в ней социальные изменения, уточнить вопрос о функциях семьи и связанных с ними социальных конфликтах.

Успешное выполнение семьей ее функций во многом зависит, с одной стороны, от того, насколько добросовестно каждый член семьи, занимающий определенную позицию, выполняется свою социальную роль, а с другой стороны, насколько "ролевое поведение" соответствует "ролевым ожиданиям" членов семьи по отношению друг к другу.

Каждая семья строится на взаимных обязанностях, чувстве долга, ответственности. Любой человек в течение своей жизни обучается исполнять самые разные роли: ребенка, ученика школы, студента, отца или матери, инженера, врача, члена определенного социального слоя и т.д. Для того чтобы семейные функции успешно реализовывались в процессе взаимодействия, члены семьи должны выполнять определенные роли. Если функции семьи определяют, прежде всего, содержание семейных ролей в целом, то ролевая структура характеризуется в первую очередь распределением ролей, т.е. тем, какие обязанности выполняет в семье каждый ее член и на каких принципах построены ролевые отношения. Также можно добавить, что семейная роль выступает в качестве конкретизации социальных ролей детей и родителей, матери и отца, мужа и жены и т.д. Роли делятся на: детские (сын, дочь, брат, сестра), родительские (мать, отец), супружеские (жена, муж), внутрипоколенные (старший, младший) и межпоколенные (дедушка, бабушка).

Для иллюстрирования примера родительских и детских ролей, обратимся к примерам из книги "Песня кукушки". А конкретнее, проанализируем социальные роли всех членов семьи Кресчентов и принципы построения ролевых отношений. Итак, ролевые отношения в данной семье построены на принципах полного подчинения детей своим родителям. Селеста Кресчент (мать) предусматривает заботу о детях: здоровье, питании, одежде, домашнем уюте и воспитании. Пирс Кресчент (отец) обеспечивает защиту и безопасность своим детям, приносит в семью деньги. Семейной ролью ребенка является совокупность определенных форм поведения взрослых по отношению к нему в семье, сочетание чувств, оценок, ожиданий, действий, адресованных ему. Но если человек воспринимает социальную роль как жесткую маску, стереотипам поведения которой он вынужден подчиняться, он буквально ломает свою личность и жизнь превращается для него в ад. Старшая дочь Трисс играет роль больной девочки. Она безоговорочно подчиняется всем требованиям родителей, постоянно находится под контролем. Родители посягают на ее свободу воли и выбора. Многое находится для нее под запретом. Трисс, как марионетка выполняет все, что от нее требуют. “И я помню, как боялась, когда мои родители сердились и становились со мной холодны, если вдруг я проявляла симпатию к кому-то еще, кроме них, или мечтала о чем-то за пределами дома… Если Трисс хочет любви, подарков, доброты, она может получить все это благодаря болезни. Она может иметь все, что пожелает… пока она не хочет ни с кем дружить, ходить в школу, выходить из дома или выздоравливать. Разумеется, она не может выздороветь, ведь в глубине души она очень боится, что тогда мамочка и папочка разлюбят ее."

Таким образом, можно прийти к выводу, что в данной семье родители неправильно воспитывают своего ребенка. Трисс воспринимает социальную роль как жесткую маску, стереотипам поведения которой она вынуждена подчиняться, она буквально ломает свою личность, ведь ее настоящая личность хочет ходить в школу, общаться и играть с друзьями... Можно предположить, что в будущем такому ребенку трудно будет адаптироваться в обществе и принимать самостоятельные решения.