«Dar vida às histórias pode ser uma forma eficaz para incentivar hábitos de leitura. Deste modo, lançamo-nos no que consideramos ser uma importante tarefa e responsabilidade, ou seja, impulsionar hábitos de leitura de forma contínua e voluntária a partir de experiências e contactos aprazíveis com os livros.

Atualmente existem variados ambientes em que os alunos leem, como os atrativos ambientes digitais, mas independentemente de lerem em ambientes diversificados, devem adquirir variadas competências de leitura conforme os vários tipos de textos e suportes, para compreender de forma crítica e reflexiva toda a informação. (...)»

« (...) Acreditamos também que os alunos devem encarar o ato de ler como um ato prazeroso e não como um castigo. Assim, pretendemos promover a leitura e aproximar a criança ao livro através de ambientes lúdicos de aprendizagem, acompanhados pelo elemento central “livro”, tendo sempre em atenção o “público-alvo” e desta forma iremos certamente conquistar leitores. (...)»

« (...) Consideramos também pertinente referir a nossa intenção de ir ao encontro do inegável fascínio que atualmente as crianças apresentam pelas novas tecnologias, integrando as mesmas nas atividades, como uma estratégia e como um aliado para o gosto pelo livro.

Por outro lado, é nossa convicção que a Biblioteca Escolar tem um papel fundamental no âmbito da promoção da leitura e pode proporcionar experiências gratificantes de prazer da leitura, através de projetos de animação, que respondam aos diferentes interesses e necessidades das crianças, como o que pretendemos desenvolver, contribuindo para que estabeleça o gosto pela leitura e um contacto maior com o livro.

São diversos os recursos para a realização destas atividades de animação da leitura, diferentes da atividade de leitura propriamente dita, porque estas atividades são de caráter lúdico, festivo e elegem o livro como elemento central.»

Maria João Fernandes

Esta obra foi abordada através da leitura e exploração oral da história, elaboração da ficha técnica e ordenação das imagens sequenciadas.

Esta sessão foi desenvolvida em duas partes.

A primeira parte, desenvolvida na Biblioteca Escolar, foi particularmente motivadora uma vez que os alunos tiveram a possibilidade de contactar com a autora da obra, que dinamizou a sessão, autografou e personalizou alguns exemplares.

Já na segunda parte, em contexto de sala de aula, explorou-se a obra com as seguintes atividades: ficha de leitura, patuscómetro emocional e decoração do sapato.

Posteriormente, foi elaborado um painel coletivo com os trabalhos realizados pelos alunos e exposto no átrio da escola.

O conteúdo desta sessão baseou-se na leitura da história, ficha técnica de exploração  da obra, elaboração de varinhas de condão e coroas para os alunos.

Decorrente do conteúdo da história, foi feita uma campanha de  sensibilização  para angariação de sócios para os Bombeiros Voluntários de Vidigueira. Cada aluno levou para casa uma ficha / proposta de sócio e informação como ser solidário.