Želim znati više 1

Tečaj ŽELIM ZNATI VIŠE 1 namijenjen je učenicima prvoga razreda osnovne škole za uvježbavanje nastavnih sadržaja i obogaćivanje znanja.

Ciljevi otvaranja tečaja:

- zbog različitog predznanja omogućiti svakom učeniku individualiziran pristup nastavnim sadržajima

- usvajanje nastavnih sadržaja na nov i zanimljiv način

- omogućiti kvalitetnu raspoloživost nastavnih materijala i bolju komunikaciju učenik – učitelj

- potaknuti učenike na vrednovanje vlastitog rada kao i rada drugih

Motivacija

- motivacija kao faktor uspješnosti najčešće je tumačenje uspješnosti učenika i njegovih postignuća

- ovakvim načinom rada, kroz igru, motivacija je vrlo velika

Prednosti računalnih igara:

- djeca razvijaju svoje perceptivne, mentalne i psihomotorne sposobnosti

- dijete se uči nositi sa stresom te posebno vlastitim neuspjehom i tako postaje emocionalno inteligentnije i kompetentnije

- igrice pozitivno utječu na sposobnost mišljenja, zaključivanja, rješavanja problema te kreativnost i inteligenciju

- pozitivno utječu na sposobnost snalaženja u novim situacijama

Igre u tečaju:

Djeca najbolje i najlakše uče kroz igru. Stoga je ovaj tečaj pun igara i kvizova. Modul Games sadrži osam igrica kojima možemo potaknuti učenike na aktivnije sudjelovanje u nastavi. To su: Vješala, Križaljka, Cryptex (jednostavnija verzija osmosmjerke), Milijunaš, Sudoku, Zmije i Ljestve, Skrivena slika i Knjiga s pitanjima. Možemo ih iskoristiti za uvod u temu na početku ili za ponavljanje na kraju sata obrade novog gradiva. Osim za animiranje učenika na satu obrade novog gradiva možemo ih koristiti i za provjeru znanja, zato što se igre, kao i sve ostale aktivnosti u Moodleu, mogu ocjenjivati.

Budući da je tečaj ŽELIM ZNATI VIŠE 1, prije svega, namijenjen za samostalno vježbanje kod kuće, učenici igrama pristupaju u slobodno vrijeme. Igraju se, ugodno zabavljaju, a nisu ni svjesni da uče.

Zaključak:

- učenicima je ovakav način učenja zanimljiv, poticajan i motivirajući

- aktivno sudjeluju u usvajanju znanja

- samostalno prate vlastiti napredak

- učitelj ima uvid u njihovo napredovanje

- mogu učiti kad god žele i koliko žele

- zadaci su diferencirani – svatko rješava ono što može u skladu sa svojim mogućnostima

- roditelji mogu aktivno pratiti napredak svoga djeteta, kao i učitelj