З метою реалізації прав дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізацію та інтеграцію в суспільство у закладі створено безпечні та комфортні умови для дітей з особливими освітніми потребами. 

Основними завданнями  забезпечення якісних умов для дітей з ООП є:

• впровадження інноваційних освітніх технологій в контексті інклюзивного підходу та моделі надання спеціальних освітніх послуг для даної категорії учнів;

• удосконалення системи підготовки педагогічних кадрів для роботи в умовах інклюзивного навчання;

• залучення батьків дітей з ООП до участі в навчально- реабілітаційному процесі з метою підвищення його ефективності;

• забезпечення інформаційного доступу в усіх сферах інформаційного навчання;

• удосконалення матеріально-технічної бази інклюзивної освіти;

• накопичення позитивного досвіду корекційного навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти, теоретико-методологічних надбань попередніх періодів та розроблення, апробація і впровадження інноваційних технологій корекційного навчання та комплексної реабілітації учнів, зумовлених трансформацією суспільних відносин;

• створення безпечного та інклюзивного середовища;

• встановлення партнерських відносини з колегами та іншими фахівцями, що опікуються вихованням та розвитком дітей з особливими освітніми потребами; взаємодія з представниками ІРЦ Олександрівського району,  Хортицькою національною академією, кафедрою реабілітації КЗ «ЗОІІПО» ЗОР;

• проведення системного моніторингу динаміки розвитку дітей з особливими освітніми потребами, проведення спільних засідань команди супроводу із залученням фахівців ІРЦ Олександрівського району.

В школі облаштовано освітній простір-ресурсну кімнату, спрямовану на гармонійний, емоційний, психічний та фізичний розвиток дитини, групи дітей з особливими освітніми потребами. Організація простору в ресурсній кімнаті відбувається завдяки розділенню його на зони: навчально-пізнавальну та побутово-практичну.

Із метою забезпечення взаємодії дітей з ООП, організації освітніх, терапевтичних, корекційних та лікувально-реабілітаційних заходів, впровадження цифрових технологій, нових мультимедійних засобів навчання у закладі встановлено Інтерактивну підлогу - систему з проектора та датчиків, що дозволяють взаємодіяти з проєкційним зображенням на підлозі. Окрім освітніх, терапевтичних, коригуючих та лікувально-реабілітаційних цілей поєднує в собі: 

• форму активної, яскравої веселої гри;

• розв’язання цікавих пізнавальних завдань;

• відчуття досягнення та перемоги;

• можливість проявити ініціативу, самостійність;

• гру, змагання у веселій компанії.