👈この場面で

FigJamにどんどん書かせる→参照させる→対話へつなげるという流れがあるとよい。挙手→指名→発言では、限られた児童の意見になってしまうため、指名されなくても表現できる環境を当たり前にしていきたい。 

大型モニタに映す＝児童の手元でも見られる　を当たり前に。手元で見られることが新たな気づきにつながる。はじめは、手元の端末によって気がそれてしまうこともあるが、その環境に慣れさせることで端末があっても学習に集中できる子を育てていってほしい。