５年　社会

「情報を生かす産業」

情報収集・分類の仕方を意識して学習を積み重ねてきました。他者参照もしやすいようにリンクも工夫。

調べる→まとめる⋯からさらに学習を深めていくには？

子どもの「思考」を刺激するような問を共有する

例）情報が利用できなかったら？昔はどうしてた？

例）情報があることのメリットは？何が変わる？

このあたりをスライドにまとめて、比較して、ディスカッションしてみてもよいですね。

３年　総合

「昔の道具を調べよう」

本やインターネットで調べたことをわかりやすくまとめ共有することで、たくさんの情報を得ることができます。

geminiによる道具の使い方の説明。

storybookでイラストと共に示したり、生成AIと対話しながら昔の道具について知る、という使い方も楽しそうですね。

２年　生活

「あしたへジャンプ」

国語科との関連も意識し、自分の成長を振り返りスライドに表現。

「したこと」「思ったこと」「友達（先生、お家の人）がしたこと、言ったこと」の要素がたくさん入っているのがいいスライド？だとすれば、共有を通して伝わりやすくするために必要な要素などが「メタ認知」できるといいですね。

２年　国語　「だいじなことばに気をつけて読み、わかったことをしらせよう」

「協働する相手」に必要性、必然性。指示を明確にすること、個々への声かけや支援により、めあてに向かって学習を進むことができます。

「叙述に即すこと」を意識させながら友達のカードと比較することで思考の深まりがみられます。

様々な体験を通して、いのちについて学習します。

体験して感じたことを言葉で伝えることに挑戦です！

たくさんのお友達の意見が見られるのでいろいろな考え方に触れることができます。

話し合いのテーマ

：授業の始まる前に準備をできるにはどうしたらよいか

どんなことならできそうかなぁ⋯自由に相談できる環境。お友達の考えを知ることで、気づかなかった発見もありますね。

みんなの意見を見える化

「がんばらないとできないこと」「これならできそうなこと」の物差しで自分の考えを表しています。

学習の流れを黒板に提示

今日のめあては⋯？

Geminiが、疑問・質問への助言や、作成した文章などの確認、アドバイスをしてくれます。

自分の考えを伝えたり友達の考えを聞いたりしながら、学習課題を解決していきます。

学習の流れ。教科書の問と自分の問を解決していきます。

情報収集→整理分析を意識して、まとめていきます。

Geminiを活用して「まとめ」「整理分析」「ふりかえり」に対してのフィードバックを受けます。

自分の『意識したいポイント』を仲間と共有し、課題解決に向けたアドバイスを送り合う

アドバイスを伝え合ったり、動画を見直してまとめたりしていきます。

もちろん活動の時間もしっかり確保していきます。