【６年生】

「大地のつくり」

がけが縞模様に見えるのはどうしてだろう

という学習問題を解決！

交流・自力解決を繰り返しながら、自分の考えを元に自分の方法で解決に向かっていく

てこの仕組みが自由に試せるなど、児童が自由に探究できるような環境の設定がいい。

まとめ方がテキスト中心だった。実験をした画像や動画，図解などもっとこだわりをもって自分なりに工夫させてもよい。 

学習内容の個別化の点から，もっとてこの仕組みを応用している例を差がさせる，そこからテコの種類（教科書では3種類）に分類させることもいいかと思う。個別最適な学びの視点で考えると，突き抜ける子，内容をさらに深める子が出てきていい。