何謂彈性學習 

•依據學校條件與學生需求，可做為學生自主學習、選手培訓、充實（增廣）/補強性教學(高一二只能1節)及學校特色活動等之運用。學校規劃彈性學習時間，按其種類，依下列原則辦理：

•學生自主學習：訂定學生自主學習實施規範，其內容包含實施原則、輔導管理(包含指導學生規劃自主學習計畫)、學生自主學習計畫參考格式及相關規定。

•學生應依前目實施規範，規劃自主學習計畫；計畫項目包括學習主題、內容、進度、方式及所需設備，並經教師指導及家長同意後實施。

•普通型、綜合型高級中等學校，學生於修業年限內，其自主學習應至少十八節，並應安排於一至二學期內實施。

•學生自主學習實施規範，經學校課程發展委員會同意後，納入學校課程計畫。

•選手培訓：得安排教師就代表學校參加競賽之選手，實施培訓。

•學校特色活動：依據學生興趣與身心發展階段、學校背景與現況、家長期望、社區資源辦理的例行性或獨創性活動。

•彈性學習時間需在週間35節內。 

充實(增廣)性教學

•應規劃多元學習活動或課程，供學生依個人意願自由選擇，拓展學生學習面向，促進學生適性發展。

•一年級、二年級，每週至多一節；三年級，不受每週一節之限制。

•技術型高級中等學校須採計學分者，依「高級中等學校學生學習評量辦法」規定辦理。

•教師應依學生學習表現予以建議，或學生依個人意願自由參加。

•一年級、二年級，每週至多一節；三年級，不受每週一節之限制。

•技術型高級中等學校須採計學分者，依「高級中等學校學生學習評量辦法」規定辦理。

•補強性教學：教師應依學生學習落差情形，則其需補強科目或單元，規劃教學活動或課程。