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Proyectos Interdisciplinares Cooperativos
Proyectos Interdisciplinares Cooperativos
En Yago School entendemos la educación de una manera amplia, flexible y evolutiva, donde la exploración y la innovación actúan como estandartes. Así pues, cada año proponemos estrategias educativas y entornos de aprendizaje dinámicos en los que el alumno es el protagonista activo de su propio aprendizaje. Y entre las metodologías más eficaces que utilizamos se encuentran los proyectos cooperativos globalizados.
Se eligen diferentes temas como hilo conductor de las actividades que todas las asignaturas llevan a cabo durante dos semanas. Así los alumnos realizan innumerables dinámicas que les conducen a nuevos conocimientos, a plantear y resolver problemas, a hacer preguntas y dar respuestas y a relacionar conocimientos entre sí.
La idea es plantear proyectos que relacionen los contenidos de todas las áreas con un centro de interés. De esta forma, los alumnos pueden trabajar distintos ejes globalizadores de tipo científico, literario, histórico de acuerdo con el temario del trimestre y con sus propios intereses y habilidades. Investigan utilizando múltiples recursos de información, convirtiéndose en los protagonistas de su propio aprendizaje.
Cross Curricular Projects
Cross Curricular Projects
At Yago School, we understand education in a broad, flexible and evolutionary way, where exploration and innovation act as banners. Therefore, each year we propose educational strategies and dynamic learning environments in which the students are the active protagonists of their own learning. Among the most effective methodologies we use are cross-curricular cooperative projects.
We choose some topics as the driving threads of the activities that all the subjects carry out during two weeks. The students realize innumerable dynamics that will lead to new knowledge, to pose and solve problems, to ask questions and give answers, and to relate knowledge to each other.
The idea is to propose a project that relates all the areas contents with a topic. In this way, students can work on scientific, literary, historical, globalization axes according to the agenda of the term and with their own interests and abilities. They will investigate using multiple information resources, and becoming the protagonists of their own learning.
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