Learning Outcomes

Resultados del Aprendizaje

CAS is based on the achievement of the seven CAS learning outcomes realized through the student’s commitment to his or her CAS programme. A CAS experience / project may involve one, a few or all of the learning outcomes. At the end of CAS, students are responsible for showing achievement in each of the seven learning outcomes.

The 7 CAS learning outcomes are summarized in the diagram below:

Specific descriptors of each learning outcome are suggested below:

LO 1: Identify own strengths and develop areas for growth

Students are able to see themselves as individuals with various abilities and skills, of which some are more developed than others.

is aware of own strengths and weaknesses
is open to improvement and growth opportunities
is able to propose experiences according to own interests and talents
is willing to participate in different experiences
is able to undertake a thoughtful self-evaluation

LO 2: Demonstrate that challenges have been undertaken, developing new skills in the process

A new challenge may be an unknown experience or the expansion of an existing one in which new skills are developed or acquired.

participates in an experience that demands an appropriate personal challenge; this could be with new or familiar experiences
is willing to become involved in unfamiliar environments and situations
acquires new skills and abilities
increases expertise in an established area
shows newly acquired or developed skills or increased expertise in an established area.

LO 3: Demonstrate how to initiate and plan a CAS experience

Students can articulate the stages from conceiving an idea to executing a plan for a CAS experience or series of CAS experiences. This may or may not involve collaboration with other participants.

shows initiative by launching a new idea or process
suggests creative ideas, proposals or solutions
integrates reflective thoughts in planning or taking initiative
is aware of roles and responsibilities when designing an individual or collective CAS experience
shows responsible attitude to CAS project planning
is able to develop a coherent action plan.

LO 4: Show commitment to and perseverance in CAS experiences

Students demonstrate regular involvement and active engagement in CAS.

is able to foresee potential challenges to the initial plan and consider valid alternatives and contingencies
demonstrates adaptability to uncertainties and changes
gets involved in long-term CAS experiences and CAS project.

LO5: Demonstrate the skills and recognize the benefits of working collaboratively

Students are able to identify, demonstrate and critically discuss the benefits and challenges of collaboration gained through CAS experiences.

shares skills and knowledge
listens respectfully to proposals from peers
is willing to take on different roles within a team
shows respect for different points of view and ideas
makes valuable contributions
is responsible for participating in the group
readily assists others

LO 6: Demonstrate engagement with issues of global significance

Students are able to identify and demonstrate their understanding of global issues, make responsible decisions, and take appropriate action in response to the issue either locally, nationally or internationally.

recognizes the global implications of local issues
is able to identify global issues in the local or national community
gets involved in CAS projects addressing global issues in a local, national or international context
develops awareness and responsibility towards a shared humanity.

LO 7: Recognize and consider the ethics of choices and actions

Students show awareness of the consequences of choices and actions in planning and carrying out CAS experiences.

recognizes ethical issues
is able to explain the social influences on one’s ethical identity
takes into account cultural context when making a plan or ethical decision
identifies what is needed to know in order to make an ethical decision
articulates ethical principles and approaches to ethical decisions
shows accountability for choices and actions
is aware of the consequences of choices and actions regarding self, others involved and the community
integrates the process of reflection when facing an ethical decision

La culminación de CAS se basa en el logro de los siete resultados del aprendizaje, que se alcanza mediante el compromiso del alumno con su programa de CAS. Una experiencia/proyecto de CAS puede involucrar uno, algunos o todos los resultados de aprendizaje. Al final de CAS, los alumnos deben mostrar logros en cada uno de los siete resultados del aprendizaje.

Los 7 resultados de aprendizaje de CAS se resumen en el diagrama que aparece a continuación:

A continuación se sugieren descriptores específicos de cada resultado del aprendizaje:

RA 1: Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar.

Los alumnos son capaces de verse a sí mismos como individuos con distintas habilidades, algunas más desarrolladas que otras.

Es consciente de sus propios puntos fuertes y débiles
Está abierto a oportunidades de mejorar y de crecer
Es capaz de proponer actividades de acuerdo con sus propios intereses y talentos
Muestra voluntad de participar en diferentes actividades
Es capaz de realizar una autoevaluación reflexiva

RA 2: Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.

Un nuevo desafío, puede ser una experiencia desconocida o la ampliación de una existente en que se desarrollan o se adquieren nuevas habilidades.

Participa en una experiencia que exige un desafío personal adecuado; puede ser una experiencia nueva o conocida
Muestra voluntad de implicarse en situaciones y ambientes desconocidos
Adquiere nuevas habilidades
Aumenta sus conocimientos en un área establecida
Muestra habilidades desarrolladas o recién adquiridas, o mayores conocimientos, en un área establecida

RA 3: Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS.

Los alumnos pueden articular las etapas que van desde concebir una idea hasta ejecutar un plan para una experiencia o una serie de experiencias de CAS. Esto puede o no implicar la colaboración con otros participantes.

Muestra iniciativa mediante la puesta en marcha de una nueva idea o un nuevo proceso.
Sugiere ideas, propuestas o soluciones creativas
Integra pensamientos reflexivos en la planificación o en la toma de iniciativas
Es consciente de los distintos roles y responsabilidades al diseñar una experiencia de CAS individual o colectiva
Muestra una actitud responsable hacia la planificación del proyecto de CAS
Es capaz de desarrollar un plan de acción coherente

RA 4: Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS

Los alumnos muestran una participación regular y un compromiso activo en CAS.

Es capaz de prever dificultades potenciales que puede encontrar el plan inicial y considerar alternativas y planes de contingencia válidos
Muestra adaptabilidad ante las incertidumbres y los cambios
Se implica en experiencias y en el proyecto de CAS a largo plazo

RA 5: Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.

Los alumnos son capaces de identificar, demostrar y discutir de manera crítica los beneficios y las dificultades de la colaboración que hayan aprendido mediante experiencias de CAS.

Comparte habilidades y conocimientos
Escucha con respeto las propuestas de sus compañeros
Muestra voluntad de desempeñar distintos roles dentro de un equipo
Muestra respeto hacia distintos puntos de vista e ideas
Realiza contribuciones valiosas
Asume la responsabilidad de participar en el grupo
Está dispuesto a ayudar a otros

RA 6: Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global

Los alumnos son capaces de identificar y demostrar su comprensión de cuestiones globales, tomar decisiones responsables y realizar acciones adecuadas en respuesta a la cuestión, ya sea a escala local, nacional o internacional.

Reconoce las implicaciones globales de cuestiones locales
Es capaz de reconocer cuestiones globales en la comunidad local o nacional
Se implica en proyectos de CAS que abordan cuestiones globales en un contexto local, nacional o internacional
Desarrolla conciencia y responsabilidad sobre la condición que nos une como seres humanos

RA 7: Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones

Los alumnos muestran conciencia de las consecuencias de las decisiones y las acciones al planificar y llevar a cabo experiencias de CAS.

Reconoce cuestiones éticas
Es capaz de explicar las influencias sociales en la identidad ética de una persona
Tiene en cuenta el contexto cultural al realizar un plan o tomar una decisión ética
Identifica qué se debe saber para tomar una decisión ética
Articula enfoques y principios éticos para tomar decisiones éticas
Muestra responsabilidad por sus decisiones y acciones
Es consciente de las consecuencias de las decisiones y las acciones relacionadas consigo mismo, otros y la comunidad
Integra el proceso de reflexión al afrontar una decisión ética

Page updated

Report abuse