Embedded Files
Trencaclosques d'Aronson
Trencaclosques d'Aronson
Una aproximació
Una aproximació
Una de les dinàmiques cooperatives treballades a l'aula ha estat el Trencaclosques d'Aronson, també coneguda com a mètode Jigsaw o Puzzle d'Aronson.
Es tracta d’un mètode per a crear interdependència i forçar la responsabilitat individual de l'alumnes. La finalitat d’aquest és distribuir la informació i/o el coneixement entre els diferents membres de l’equip de manera que siguin els propis alumnes els que facin de tutors de l’aprenentatge dels seus propis companys, i alhora siguin tutoritzats pels membres de l’equip de treball.
Aquesta metodologia requereix dos tipus d’agrupament diferents al llarg de les sessions dels cas o problema:
equips base o equips de treball habitual,
equips d’experts.
El mètode es desenvolupa en 3 fases, com següeix:
Primera fase: cada membre de l’equip s’especialitza en una o diverses tasques específiques. Un cop finalitzada aquesta part individual, es reuneixen els equips d’experts en la següent fase.
Segona fase: es creen els equips d'experts, composats per cada membre de cada equip base que ha treballat la mateixa tasca. En aquesta reunió d’experts treballaran en conjunt assolir els coneixements, sintetitzar la informació i preparar l’explicació a la resta de companys de l’equip base. Aquesta fase es pot dinamitzar de múltiples formes per aconseguir l'assoliment del coneixement o la competència associada.
Tercera fase: una vegada finalitzada la segona fase es tornen a ajuntar els equips base i cadascú explica la seva part treballada. Es a dir, cada membre aporta la peça necessària del trencaclosques per a construir el coneixement complet. És en aquest punt quan l'alumnat es responsabilitzen no sols dels seus propis aprenentatges, sinó del de tots els seus companys de l’equip intentant que tots adquireixin els mateixos aprenentatges.
Figura 1: guia per al professor. Xtec.cat
La funció del professorat és la de guiar el procés i el control del correcte funcionament dels equips. Un dels aspectes que s'han de controlar, i per això existeixen diferents estratègies, és que tots els membres de cada equip hagin adquirit l'aprenentatge, el coneixement o la competència demanada.
Principals avantatges de la dinàmica del Trencaclosques:
Genera una interacció molt intensa entre els alumnes ja que els obliga a escoltar-se entre si.
Treballa la capacitat de síntesi i de conclusió ja que en l'equip d’experts han d’arribar a una correcta i consensuada resposta de la tasca treballada.
Augmenta significativament l’autoestima degut a sentir-se una peça clau en el procés.
Millora el rendiment en l’aprenentatge, segons estudis ensenyar als demés és fonamental per al propi aprenentatge.
Disminueix la competitivitat individual, ja que han de col·laborar entre tots els membres de l’equip base i d’equip experts.
Ajuda a veure als companys com a font d’aprenentatge.
Una altra aproximació
Una altra aproximació
Nom del cicle: CFGM Sistemes Microinformàtics i Xarxes
Nom del mòdul: M7 - Serveis en xarxa
L’objectiu del projecte emmarcat dins de M7 Serveis en xarxa és la instal·lació i configuració de servidors del tipus: DHCP, DNS, Correu electrònic, FTP, Web i servidors remots.
El projecte està dividit en 3 fases:
Fase I: Documentació
Fase II : Instal·lació i configuració
Fase III: Coavaluació i avaluació final
En cada fase, els alumnes han de lliurar una sèrie de documents a través del moodle.
Context
Els alumnes han de fer grups de 4 persones com a màxim i la primera fase és que cada grup ha d’escollir un expert en algun servidor en concret. Els experts primer cerquen la informació de manera individual i han de crear la Documentació d’experts i quan ho tenen es tornen a ajuntar com a grup.
Llavors, l’expert explica als seus companys com s’instal·la i configura el servidor i entre els 4 el munten. Quan ja ho tenen llavors els experts en el servidor es tornen a reunir i elaboren una sèrie de preguntes que ells creuen que són importants. Aquestes preguntes es passen al moodle i els alumnes fan un test.
Aquest mètode es va aplicant per a cada servidor fent un calendari on dediquem una mitja de 15-20 dies a cada servidor.
Quan finalitza el mòdul cada grup ha de tenir la documentació dels experts i els servidors funcionant.
Avaluació
Report abuse