Guía docente

SESIÓN 2: ¿Cómo medimos la calidad de aire?

Programación detallada:

SESIÓN 2: ¿Cómo medimos la calidad de aire?

Tareas docentes previas de preparación y gestión de los recursos y/o espacios

Ya en la segunda sesión, el docente tendrá preparado otro vídeo de la ya nombrada experta en ciencias ambientales que los irá adentrando en el estudio que realizarán en diferentes zonas del centro. Además, necesitará una hoja de registro de bloques de programación para que cada grupo explique el prototipo que han diseñado para la recogida de datos. En este punto se deberá contemplar la posibilidad de disponer de componentes adicionales para los fast finishers, siguiendo así la línea de atención a la diversidad y el DUA. Ya para terminar, el docente proporcionará una rúbrica de grupo para recoger los datos y reflexionar y sacar conclusiones sobre los mismos.

Guión para la elaboración de vídeo (Sesión 2)

⚠️ Es recomendable adaptar este guion al contexto (nivel, clase, centro educativo) donde se utiliza el REA y crear un nuevo vídeo.

Entre corchetes aparece el texto que el docente puede cambiar para personalizar el guion.

Voz en off: ¡Hola de nuevo [exploradores ambientales]! Soy Brenda, ya me conocéis.

Hoy, vamos a adentrarnos en la [segunda sesión] de nuestro emocionante proyecto.

En vuestros grupos de trabajo, vais a desarrollar un programa para detectar la calidad del aire de diferentes espacios del [instituto]. Y para ello utilizaremos la placa Micro:bit con el sensor MQ-135.

Pero… ¿Cómo lo haremos? Pues vamos a usar un software llamado MakeCode, que nos va a permitir programar la lectura del sensor de calidad del aire en el pin de la placa de expansión que conectaréis a la Micro:bit.

Es importante que registréis los bloques utilizados en vuestra programación para que así, podamos ver la eficacia y la creatividad en vuestras soluciones.

Una vez finalizado todo este proceso, transferiréis el código a la placa para realizar las mediciones en tiempo real del espacio del instituto que tenéis asignado. Recordad que sois un grupo y que podéis ayudaros entre vosotros. Sé que puede sonar complicado, por eso, para este reto grupal, podéis consultar todas las indicaciones, tutoriales y pasos a seguir para utilizar la placa Micro:bit que están disponibles en la web de nuestro proyecto.

Así que…vamos allá. ¡Manos a la obra!

Vídeo

Para la grabación de vídeo se han usado las siguientes herramientas:

Microsoft Teams. Creando una reunión con uno mismo, el docente puede grabarse a sí mismo sin limitación en la duración de su vídeo. Permite además personalizar el fondo de pantalla.
- Herramientas alternativas: Zoom o Canva.
YouTube. A través del canal del centro educativo, se puede compartir, editar y gestionar el vídeo. Permite añadir subtítulos y es compatible con toda la Suite de Google de manera gratuita.