1. Збільшити перелік профільних предметів, додавши дисципліни: журналістика впливу і громадянська журналістика, штучний інтелект і автоматизація у журналістиці, штучний інтелект у медіа, медіаменеджмент і підприємницька журналістика, фактчекінг, кризова комунікація та кібербезпека, медіапродюсування, VR/AR у журналістиці (віртуальна та доповнена реальність), медіадизайн та візуальні комунікації, екстремальна журналістика, Інтернет-журналістика, основи сучасного SMM, робота із захищеними платформами для журналістів (Signal, Tails OS, VPN).

2. Регулярно оновлювати навчальні дисципліни відповідно до новітніх тенденцій у сфері медіа, цифрової журналістики та мультимедійних форматів.

3. Змінити наповнення дисциплін загальної підготовки відповідно до освітньої програми, щоб відповідало журналістській діяльності, а не суто педагогічній/науковій, враховувавши специфіку журналістської галузі.

4. Розширити перелік партнерств з провідними регіональними та національними медіа для проходження практик та стажувань.

5. Організовувати майстер-класи та тренінги за участі практикуючих журналістів, редакторів та медіаменеджерів.

6. Проводити щорічні студентські конференції з медіа-досліджень та журналістики.

7. Заохочувати здобувачів вищої освіти до участі у міжнародних проєктах, грантах та стажуваннях, обмінах в закордонних ЗМІ або університетах.

8. Залучати молодих науковців до забезпечення викладання журналістських дисциплін в магістратурі.

9. Збільшити кількість годин для практики та вдосконалювати практичну складову підготовки здобувачів вищої освіти через посилення практичного спрямування у навчальних дисциплінах.

10. Урізноманітнити форми та методи навчальної роботи здобувачів вищої освіти задля досягнення заявлених в освітньо-професійній програмі цілей та програмних результатів.

11.  Регулярно інформувати здобувачів вищої освіти про програмне забезпечення ВДПУ для перевірки робіт на наявність академічного плагіату та про можливості визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти.

Керівник Центру внутрішньої системи 

забезпечення якості освіти,

кандидат педагогічних наук, доцент 

кафедри педагогіки і освітнього менеджменту

Вінницького державного педагогічного 

університету імені Михайла Коцюбинського С.І.Губіна

Протокол засідання кафедри № 13 від 26.06.2025 р.

– До циклу вибіркових дисциплін професійної підготовки ОПП 2025 року включено ОК «Журналістика конфлікту»; питання з основ сучасного SMM, роботи із захищеними платформами для журналістів (Signal, Tails OS, VPN) включено до тематики занять із вибіркової дисципліни професійного циклу підготовки «Журналістика даних». Дисципліни «Штучний інтелект у медіа», «Медіаменеджмент», «Фактчекінг», «Інтернет-журналістика» є вибірковими професійного циклу підготовки бакалаврів журнаілстики.

– У циклі професійної підготовки передбачені дисципліни, що відповідають сучасним викликам та тенденціям розвитку медіасфери. Наприклад, курс «Новітні медіатенденції» орієнтований на вивчення актуальних процесів у сфері цифрової журналістики, мультимедійних форматів та інтеграції інноваційних технологій у медіапрактику. Такий підхід дозволяє студентам здобувати не лише базові професійні знання, а й актуальні компетентності, необхідні для ефективної роботи у сучасному медіапросторі.

– На сьогодні укладено понад 70 угод про проходження практики та меморандумів про співпрацю з провідними регіональними й національними медіа. Така широка мережа партнерств забезпечує студентам можливість набувати практичного досвіду у реальних редакціях, знайомитися з сучасними професійними стандартами та вимогами ринку праці.

– На факультеті регулярно проводяться майстер-класи, воркшопи та тренінги за участю практикуючих журналістів, редакторів, медіаменеджерів і представників провідних медіаорганізацій. Такі заходи дають студентам змогу отримати безпосередній досвід від фахівців, дізнатися про сучасні тенденції у професії та розвинути практичні навички, необхідні для роботи у редакціях та мультимедійних проєктах.

– Щороку проводиться Всеукраїнська науково-практична онлайн-конференція «Інтернет-журналістика та новітні технології в сучасних медіа», у межах якої молоді дослідники презентують результати власних наукових розвідок. За підсумками заходу традиційно видається збірник наукових праць студентів, що сприяє популяризації їхніх досліджень і формуванню навичок академічної комунікації. Щороку кафедра видає збірник нукових праць студентів «Журналістика і мистецтво слова».  

– Рекомендація щодо заохочення здобувачів вищої освіти до участі в міжнародних проєктах, грантах та стажуваннях реалізується в університеті на постійній основі. Діє міжнародний відділ, який забезпечує систематичне інформування студентів про актуальні можливості академічного обміну, грантові програми, міжнародні проєкти та стажування в закордонних медіа й університетах. Здобувачі вищої освіти регулярно залучаються до участі у міжнародних школах, проєктах та грантових ініціативах, що сприяє їхній академічній мобільності, професійному розвитку та інтеграції у світовий освітньо-науковий простір.

– Рекомендація щодо залучення молодих науковців до викладання журналістських дисциплін у магістратурі успішно впроваджується. Здобувачі другого (магістерського) рівня вищої освіти мають можливість навчатися на курсах, які забезпечують молоді науковці, що поєднують сучасні наукові підходи з практичними аспектами професії. Зокрема, обов’язкову дисципліну циклу професійної підготовки «Інформаційні війни» викладає доктор філософії в галузі права Є.А. Тимошенко. Обов’язкову дисципліну циклу професійної підготовки «Теорія публіцистики», а також вибіркові дисципліни цього ж циклу забезпечують кандидат філологічних наук, доцент кафедри журналістики, реклами та зв’язків з громадськістю Т.О. Цепкало та доктор філософії в галузі філології Р.І. Горобець. Таким чином, у навчальний процес інтегровано молодих учених, що сприяє оновленню змісту освіти та формуванню у студентів актуальних компетентностей.

– В ОП для магістрів передбачено дві практики – виробничу (8 тижнів – 8 кредитів, 240 год.) та переддипломну (12 тижнів – 12 кредитів, 360 год.). Такий підхід забезпечує поступове занурення здобувачів у професійне середовище, формування практичних навичок і здобуття досвіду, необхідного для успішного працевлаштування та виконання кваліфікаційних досліджень.

– Рекомендація щодо урізноманітнення форм та методів навчальної роботи здобувачів вищої освіти вже реалізується в освітньому процесі. Окрім традиційних лекційних і семінарських занять, активно застосовуються гостьові лекції, майстер-класи, тренінги, воркшопи, а також інтерактивні методи навчання (дискусії, кейс-стаді, проєктна робота, моделювання професійних ситуацій). Такий підхід дозволяє поєднувати теоретичну підготовку з практичними навичками, сприяє розвитку критичного мислення, креативності та професійної мобільності студентів, що повністю відповідає цілям і програмним результатам освітньо-професійної програми.

– Студентів систематично ознайомлюють із програмним забезпеченням ВДПУ для перевірки робіт на наявність академічного плагіату, а також інформують про можливості визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти. Такий підхід забезпечує дотримання академічної доброчесності, сприяє розвитку відповідального ставлення до навчання та підвищує прозорість оцінювання результатів здобувачів вищої освіти.