Lezingen

Basisonderwijs

Toetsstenen voor Inclusief onderwijs & onderwijskwaliteit!

Linda van Druijten en Francis Van Haandel

Curriculum

Over het curriculum, waar de leraar echt iets aan had
Erik Meester

Lezende leerlingen? De leraar doet er toe!
Heleen Buhrs

Gedrag

Regie in de school
Wouter Siebers

Lesgeven vanuit hoge en positieve verwachtingen van alle leerlingen
Redwane Bouttaouane

Didactiek

‘De kracht van lezen, spelling en schrijven in samenhang binnen ‘Zo leer je kinderen lezen en spellen'
José Schraven

‘De kracht van lezen, spelling en schrijven in samenhang binnen ‘Zo leer je kinderen lezen en spellen'
Maureen Grevink

Diep lezen in het ondiepe: leesbegrip versterken van bij de leesstart
Astrid Geudens

Hoe kan handelingsgericht werken bijdragen aan goed onderwijs voor alle leerlingen?
Noëlle Pameijer

Mythes
Pedro De Bruyckere

Werkgeheugen
Michel Freriks

Leskwaliteit meten en verbeteren
Hannah Bijlsma

Lezende leerlingen? De leraar doet er toe!
Heleen Buhrs

Inclusie

Onderwijsondersteuning geconceptualiseerd
Beno Schraepen

Van ik naar We. Op weg naar een cultuur van hoge verwachtingen.
Iliass El Hadioui

Secundair onderwijs

Toetsstenen voor Inclusief onderwijs & onderwijskwaliteit!

Linda van Druijten en Francis Van Haandel

Curriculum

Effectieve didactiek (op basis van het boek Wijze lessen)
Kristel Vanhoyweghen

Binnenklasdifferentiatie
Kristel Vanhoyweghen

Gedrag

Klasmanagement
Gert Verbrugghen

Lesgeven vanuit hoge en positieve verwachtingen van alle leerlingen
Redwane Bouttaouane

Didactiek

Leskwaliteit meten en verbeteren
Hannah Bijlsma

Werkgeheugen
Michel Freriks

Hoe kan handelingsgericht werken bijdragen aan goed onderwijs voor alle leerlingen?
Noëlle Pameijer

Leren studeren
Tine Hoof

Mythes
Pedro De Bruyckere

Inclusie

Onderwijsondersteuning geconceptualiseerd
Beno Schraepen

Leren en professionaliseren vanuit de principes van een verbetercultuur
Iliass El Hadioui

Page updated

Report abuse