Ninika proiektua

Amaia Urzelai eta Ane Etxegarai irakasleen lan honetan, giza-gorputzaren sistema eta aparatu guztiak lantzeko erronka didaktikoak ditugu.

Planteatzen dituzten bizitzako egoera konplexuak eta bizitza errealekoak dira, eta garazten dira ikas-jarduera anitzen bidez: pentsamendu-errutinak, bideoak, jolasak, irakurmenak, buru-mapak, ikaskuntza-kooperatiboko dinamikak, antolatzaile grafikoak, laborategiko praktikak...

Hurrengoak dira:

Txertoak, bai ala ez? EITBko berri batetik abiatuta (seme-alabeei txertoa eman ez dien familia bati buruz), txertoen beharra aztertzen eta eztabadaitzen dute ikasleek. Txertoen munduan murgiltzen, metodo zientifikoa ere ikusten da. Ikasleek informazio-triptiko bat garatu behar dute, urtero Osakidetza, ikastexeen bidez, familientzako txerto- kanpainaren informazioarekin batera gaineratzeko.

Gure zelulak ondo elikatuta al ditugu? Zelula eta ehunak gaietatik abiatuta, dieta orekatua eta elikagaiak lantzen dira. Ikasleek egun bateko menu osasuntsu eta erakargarria pentsatzen platerrak prestatzen eta, bideo baten bidez, aurkezten dute.

Patata frijituaren bidaia. Elikagaien bidaia gure gorputzatik aztertzen da, sistema guztiak ikasten (digestiboa, zirkulatorioa, iraitzekoa eta aranas sistemak). Bidai luze hau liburu batean islatzen dute ikasleek lau kapitulutan eta lehen pertsonan.

Kontrol-dorrera deika! Proiektu honetan nerbio-sistema eta endokrinoa aztertzen dira, estresari buruzko ikerketa dokumentala egiteko.

Ugaritik dator ugaldu. Ugalketa sistema protagonista, bere anatomia eta fisiologia ikasten dira, infografia batean laburtzeko.

Plastikoak jango al ditugu etorkizunean? Egungo arazo larria den platikoarena, jasangarritasuna gaia abian jartzen da. Gai honetan ikaien, sakondu eta eztabaidatu ondoren, ikasleek inguruko komunitateari eta, orkorrean, gizarteari kontzeitziatzeko proiektua eraikitzen dute.