Екологічне виховання
«Стежини формування екологічних знань через творчість В.О.Сухомлинського»
Впродовж багатьох років ЗДО працює над проблемою екологічного виховання дошкільників. Ми взяли за мету ввести маленьку людину в світ пізнання оточуючої дійсності, пробудити і зміцнити в її душі благородні почуття і хвилювання, виховати віру в людину, любов до рідної землі. Проводячи цю роботу в закладі дошкільної освіти , ми широко використовуємо педагогічну спадщину видатного педагога В. О. Сухомлинського.
Ідеї Сухомлинського про використання природи, як засобу навчання і виховання реалізуємо в освітній моделі «Довкілля» (автор В. Ільченко), яка дає дітям цілісні знання про природне, суспільне середовище життя людини, орієнтує їх на збереження суспільного та природного довкілля і власне самозбереження.
Педагогіка «Довкілля» дає поштовх ефективного розвитку мислення, мовлення, інтелекту, творчих здібностей, які проявляються на різних заняттях та в різних видах діяльності. Вплив довкілля відчувається в екологічній вихованості дітей. Технологію «Довкілля» впроваджуємо в старших групах дошкільного закладу.
Над проблемою «Природа, як засіб навчання і виховання дітей за творами В.О.Сухомлинського» поглиблено працюють вихователі Бабенко О.А. Ними розроблено методичні рекомендації по використанню казок В.О.Сухомлинського та їх вплив на розвиток мовної творчості дітей; підібрано тематику занять, екскурсій в природу, хвилинок споглядання та милування, складено план роботи з даної тематики. Вона використовує інтегрований підхід, проводить з дітьми різні види діяльності на основі одного літературного твору, практикує складання казок дітьми. Вся ця робота здійснюється в тісному контакті з батьками.
Свої напрацювання педагоги систематизували у методичних посібниках:
"Голос рідної природи",
"Ласкаво просимо в екологію",
"Визначення рівня сформованості екологічного розвитку дошкільників",
"Ліс - наш дім",
"Пошуково-дослідницька діяльність в розумовому розвиткові дошкільнят"
Екологічні проекти нашого закладу:
1. «У гармонії з природою».
2. «Дивовижні зупинки». Пошуково-дослідницька діяльність на екологічній стежині.
3. «Досягнення ефективності естетико-екологічного розвитку дошкільнят через взаємодію родинного і суспільного виховання».
4. «Голос рідної природи».
5. «Буду я природі другом».
6. «Цей дивовижний пташиний світ».