Методична робота

Методичні заходи

 Кожний працівник дитсадка повинен володіти основними знаннями та вміннями з безпеки життєдіяльності: знати правила поведінки в небезпечних ситуаціях, чинники можливих ризиків у довкіллі, вміти надавати першу медичну допомогу. Саме цим актуальним питанням був присвячений семінар-практикум "Організація роботи з безпеки життєдіяльності дітей в ЗДО", проведенний вихователем-методистом Молодецькою А.В.

Розумна обережність – запорука безпеки.

 Мета: поповнити знання педагогів про зміст, форми, методи роботи з безпеки життєдіяльності дошкільників, створити умови для обміну думками, активізувати творчий потенціал педагогів, розвивати креативне мислення, бажання самовдосконалюватися.

Організаційні моменти:

Організатори: вихователь-методист ЗДО.

Учасники: вихователі Новосанжарського ЗДО № 1 “Сонечко”.

Ведучий: вихователь-методист ЗДО № 1.

Застосовані інтерактивні методи: вправи, ігри, тренінги.

Попередня підготовка:

1.     Обговорення з педколективом завдань та вимог програми з безпеки життєдіяльності дітей.

2.     Складання сценарію тематичного семінару.

3.     Підготовка зовнішнього оформлення.

4.     Підбірка інтерактивних вправ, ігор.

                                                                           Хід семінару

I.   Повідомлення теми.
Вступ.

Тема нашого семінарського заняття «Формування елементарних життєвих компетенцій з питань безпеки життєдіяльності дітей в ЗДО та виховання культури безпеки в дорослих». Девізом до нього є такі слова – «Розумна – запорука безпеки!».
  Працюватимемо ми з вами за тренінговою формою, використовуючи інтерактивні ігри та вправи, дотримуючись принципів активності, пунктуальності, щирості висловлювання.
    Сьогодні проблема безпеки життєдіяльності розглядається як базисна потреба людини. Тому на заклад дошкільної освіти покладається відповідальність за цілеспрямоване формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров’я, адекватних реакцій на різноманітні чинники ризику для життя.
   У законі України “Про дошкільну освіту” зазначено, що «ЗДО створює безпечні та нешкідливі умови для розвитку, виховання та навчання дітей, формує гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки»
   Виходячи з цього, перед колективом нашого дошкільного закладу постали такі завдання:
1. Підвищити ефективність освітньої роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя.
2. Поглибити теоретичні знання та закріпити практичні навички вихователів щодо формування у дошкільнят ціннісного ставлення до власного здоров’я і життя.
3. Пропагувати здоровий спосіб життя серед дітей і батьків.
4. Інтегрувати родинне і суспільне виховання з проблем безпеки життєдіяльності дитини.

 Робота в ЗДО  з питань створення безпечних умов життєдіяльності у дошкільному закладі регламентується такими документами:
1. Закон України “Про дошкільну освіту”, 2021 рік.
2. Базовий компонент дошкільної освіти, 2021 рік.
3. Положення про дошкільний навчальний заклад, затверджене Постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 року №305.
4. Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах від 01.08.2001 року зі змінами і доповненнями від 20.11.2006 року.
5. Інструкція з організації охорони життя і здоров’я дітей дошкільних навчальних закладах, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 28 жовтня 2008 року №895.
6.     Правила пожежної безпеки в України, затверджені наказом Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій від 19 жовтня 2004 року №126.
7. Закон України “Про дорожній рух” від 28 січня 1993 року.
8. Статут та правила внутрішнього розпорядку дошкільного навчального закладу.
9. Програма розвитку дітей дошкільного віку “Українське дошкілля”.
      Організовуючи роботу з безпеки життєдіяльності ми розуміємо необхідність формування компетентності дитини в освітній лінії “Особистість дитини”. Адже усвідомлення власного “Я”, знання про саму себе необхідні дитині для створення базису її особистісної культури, забезпечення різнобічного та гармонійного розвитку, відчуття своєї повноцінності. Відповідно до Базового компонента дошкільної освіти в Україні діти дошкільного віку повинні мати певний обсяг знань та вмінь, які дадуть їм змогу почуватися безпечно.
-  Чого ж повинні навчати педагоги дітей?
-  А зараз давайте розглянемо за віковими групами показники компетентності дітей . Що повинні знати діти починаючи з раннього віку?
-  Які методи і прийоми, форми роботи використовуєте ви в роботі з дітьми з питань захисту життя?
-  Назвіть основні напрямки роботи з батьками з формування безпечної поведінки в довкіллі.
-  Що має враховувати педагог в роботі з даного питання?
II.     Інтерактивні ігри та вправи з вихователями.

Ведучий запрошує до участі в грі, яка умовно називається “РОУ”, що розшифровується “Розумні, обережні, уважні”. У грі беруть участь дві команди. Як у кожній грі, журі буде стежити за її ходом, а наприкінці визначить переможців. Сьогодні ми помандруємо в цікаву подорож. На нас чекають незвичні зупинки з нелегкими завданнями.

  Перша зупинка “Пішохідний перехід”. 

Запитання і загадки для першої команди:

-   Як називається частина дороги, якою рухається транспорт?

-   Назва якої тварини “спочиває” на пішохідному переході?

-    Хто стоїть лише тоді, коли біжить, а як стане – падає?

-    Який пристрій відіграє важливу роль у регулюванні дорожнього руху?

-    Назвіть звуковий інструмент працівника державної автоінспекції?

      Запитання загадки для другої команди:

-    Назвіть мовчазний інструмент працівника державної автоінспекції?

-    З рогами а не коза, є сідло, а не кінь. З педалями, а не рояль, з дзвоником, а не двері?

-    Довгий хвіст дугою тягне за собою?

-    Транспорт в місті регулює, всім права свої диктує?

-    Які засоби, крім світлофора та дорожньої розмітки, регламентують правила дорожнього руху?

     Друга зупинка “Служба порятунку”

     Запитання до обох команд:

-    Дитина обморозила на прогулянці руку. Як діяти у цій ситуації?

-    Ваша подруга зламала руку, як їй допомогти?

-    Ви побачили не притомну людину. Ваші дії?

-    Ваші рідні отруїлися грибами. Що необхідно робити?

     Третя зупинка “Гідрометцентр”

     Завдання для першої команди:

1. Які явища природи описані у цьому уривку

“Палило трави, заносило джерела, з коренем виривало з під ніг людей посіви. Ридали зірки в полях, у відчаї кидали люди серед чорної метелиці. А поруч із тими, хто ставав на коліна, вмить намітало замети – пильні бархани. Важко було рухатися…” ( О. Гончар )

2. У степу вас застала сильна гроза. Ви:

а) будете бігти під дощем додому;

б) сховаєтесь під дерево;

в) ляжете на землю;

г) присядете в рівчаку чи ямі.

Завдання для другої команди:

1. Які явища природи описані в цьому уривку?

“Усе злилося, усе змішалося: земля, повітря, небо перетворилося в пучину киплячого сніжного праху, який сліпив очі, займав дихання, ревів, свистів, вив, стогнав, бив, тріпав, вертів з усіх боків, зверху і знизу обвивався, наче змій, і душив усе що йому не траплялося ” ( С. Аксаков )

2. Біля вас пролітає кульова блискавка бажано:

а) завмерти на місці;

б) утікати;

в) махати на неї руками, щоб відлетіла подалі.

Четверта зупинка “Допоможи собі сам”.

Запитання до обох команд:

-   Назвіть ознаки отруєння рослинами та засоби порятунку при цьому.

-   Які вам знайомі правила порятунку при потраплянні в ополонку

-   Якщо ти отруївся рослиною, то потрібно негайно:

а) випити таблетку заспокійливого;

б) сидіти і чекати на допомогу;

в) змочити у воді бинта і покласти на губи;

г) зробити інтенсивний масаж живота;

д) негайно звернутися до  лікаря.

-  Суттєво допоможуть прохолодні приміщення, напій та компрес на голову при:

а) перегріванні;

б) укусі бджоли;

в) забруднені середовища.

П’ята зупинка “Знавці народної мудрості”.

Ведучий пропонує гравцям по черзі називати народні прислів’я

Про здоров’я. Виграє той, хто назве більше прислів’їв.

Шоста зупинка “Шифрувальник”.

Ведучий пропонує учасникам “розшифрувати назви стихійних лих, з’єднавши літери лінією у будь якому напрямку ”. Виграє той, хто розшифрує більше слів.

III. Підсумок семінару.

«Тварини – наші друзі»

Співчуття дитини до свого вихованця – дуже важлива якість. Ставлячись до тварин з добротою та співчуттям, дитина вчиться поважати тих, хто слабший. Діти, які виявляють у поведінці справедливість, доброту й милосердя до тварин – шляхетні й уважні до людей. Добре ставлення до тварин допомагає малюкові стати гуманною людиною й повноцінним членом суспільства. Виховання в дитині даних якостей зводиться до одного простого правила: ставтеся до інших так, як би ви хотіли, щоб вони ставилися до вас. Якщо ви хочете, щоб дитина його засвоїла, дотримуйтеся його й самі. 1 березня (у Всесвітній день котів) БФ «Щаслива лапа» за підтримки Міністерства освіти і науки України запропонував закладам дошкільної освіти долучитись до проведення «Всеукраїнського заняття доброти» на тему: «Гуманне та відповідальне ставлення до тварин». В Новосанжарському ЗДО №1 «Сонечко» 1-2 березня було проведено тематичні заняття для кожної групи «Тварини – наші друзі». На заняттях діти ознайомилися з професіями людей, які доглядають тварин (ветеринар, кінолог); отримали та закріпили знання про особливості догляду за котами та собаками, умовами їх існування; формували навички поведінки при зустрічі з безпритульними та домашніми тваринами на вулиці. Коли дитина зрозуміє, що тварини – такі ж живі істоти, як і люди, вона зможе вчитися доброго ставлення до людей, доглядаючи за домашнім вихованцем. Важливо навчити малюка поважати й захищати навіть найменшу тварину. Це навчить його цінувати рідних, близьких, друзів, допоможе запобігти проявам жорстокості.

        Атестація педагогічних працівників нашого закладу дошкільної освіти - це система заходів, спрямована на всебічне комплексне оцінювання їх педагогічної діяльності. Метою атестації є стимулювання цілеспрямованого, безперервного підвищення рівня професійної компетентності пед.працівників, росту їх професійної майстерності, розвитку творчої ініціативи, підвищення престижу і авторитету, забезпечення ефективності освітнього процесу.
    Атестація педагогічних працівників Алексіної Т.Б., Ященко Я.І., Мухи Т.Я., Кібальник Н.О.,      Олійник А.С. здійснювалася на основі комплексної оцінки рівня кваліфікації, педмайстерності, результатів педагогічної діяльності пед.працівників шляхом проведення аналізу освітнього процесу з урахуванням плану вивчення професійної діяльності педагогів у міжатестаційний період.
    31 березня 2021 року атестаційна комісія об'єктивно та доброзичливо оцінила діяльність педагогів, що дало змогу за результатами атестації збільшити кількість педагогів з кваліфікаційною категорією "спеціаліст першої категорії".
    Щиро вітаємо із закінченням атестаційного року наших колег!

ДБАЄМО ПРО БЕЗПЕКУ ТА ЗДОРОВ'Я ДІТЕЙ.

З 11 по 14 травня 2021 року в ЗДО №1 "Сонечко" було проведено "Тиждень безпеки дитини". Метою заходу є поліпшення якості освітньої роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя, вироблення у них умінь і навичок щодо до поводження в надзвичайних ситуаціях. Під час "Тижня безпеки дитини" в усіх групах ЗДО згідно плану було проведено освітню роботу на теми: "Дитина на вулиці", "Сам вдома", "Дитина серед людей", "Природа - друг, коли ти її добре знаєш", "Вогонь - друг, вогонь - ворог". Педагоги провели з дітьми проблемні бесіди, рольові та дидактичні ігри, спортивні розваги, спрямовані на формування ціннісного ставлення до свого здоров'я та життя. На зустріч з вихованцями завітали працівники Другого Державного пожежно-рятувального посту Новосанжарської селищної ради. Старший водій - прапорщик Зимівець Роман Миколайович розповів про те, що в селищі є команда рятувальників, які допомагають людям під час надзвичайних ситуацій. Діти з цікавістю слухали розповідь та розглядали обладнання автомобіля. Під час цього тижня діти збагатили і поглибили знання про безпечне перебування в навколишньому середовищі.

Ми відкриваємо для себе нові можливості, знайомства. Сьогодні в нашому закладі відбувся цікавий захід.

Психолог Яніна Шабанова провела тренінг " Емоційне вигорання під час війни .Техніки самодопомоги та відновлення". Під час заняття обговорили поняття емоційного вигорання, опанували техніки самодопомоги,

нестандартно, сучасно, доступно психолог донесла інформацію до педагогів. Вихователі отримали нові знання, уміння, навички саморегуляції, заряд бадьорості,гарного настрою.

В Україні за участю ГО «Центр психологічної допомоги «Конфіденс» за підтримки дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ), стартує масштабний проєкт «Зупинка: Я».

Місія проєкту – надання комплексної психологічної допомоги та психоедукації (навчання фахівців і просвітництво громадськості) населенню для зміцнення психічного здоров’я, попередження виснаження та відновлення ресурсу.

Охоплення проєкту – Сумська та Полтавська області.

У межах проєкту задіяно 3 програми: «Тіло. Стабілізація. Ресурс», «Робота з людьми, які пережили втрату», «Підготовка спеціалістів для роботи з дітьми з ООП (особливі освітні потреби)».

Дякуємо команді професіоналів, сподіваємось на подальшу співпрацю під мирним небом України !

Налагоджуємо співпрацю

На базі дошкільного закладу №1 «Сонечко» відбулася зустріч з працівниками Новосанжарського ЦРПП.

Директорка Світлана Земляна наголосила на важливості побудови розвинених горизонтальних зв'язків, формування команди однодумців та тісної партнерської взаємодії.

Консультантка Центру Олена Вовк ознайомила присутніх на заході із організацією роботи та функціями Центру.

Євгенія Хмара презентувала вебсайт установи.

Вихователі закладу обговорили ідеї щодо підвищення кваліфікації, організації семінарів та тренінгів, обміну корисними практиками.

Наполеглива творча праця педагогічного колективу та адміністрації ЗДО «Сонечко» була відзначена подяками Центру. Адже впродовж навчального року педколектив закладу брав активну участь в численних проєктах та конкурсах:

- «Психолого-педагогічна підтримка батьків та дітей в умовах надзвичайних ситуацій»;

- «Ляльковий театр «Іскорки суперсил»»;

- проекті від команди The LEGO Foundation «Створюй із будь чого»;

- конкурсі МОН при підтримці ЮНІСЕФ «Гратися і не боятися»;

- парціальній програмі розвитку дитини від 2 до 6 років через гру «Творці майбутнього»;

- конкурсі малюнку-розмальовки «Моя квіткова галявина» (освітній портал АЛАБА);

- конкурсі фінансової грамотності для дошкільнят «Власна монета» приуроченому до Всесвітнього тижня грошей;

- «Міжнародному занятті доброти» (організованому МОН та БФ «Щаслива лапа».

В результаті заклад отримав різноманітні призи, матеріали для роботи з дітьми та батьками, грошову винагороду 5 тисяч гривень, грамоти та сертифікати.

Учасники зустрічі переконалися, що подальша співпраця, побудова горизонтальних зав’язків та партнерство є важливою запорукою подальших успіхів.