Завдання
1. Виховувати у дітей основи безпечної поведінки у різних життєвих ситуаціях, формувати здоровий спосіб життя, екологічну культуру, активно-пізнавальне ставлення до навколишнього в процесі ознайомлення з природою;
2. Поглибити роботу над формуванням зв’язного українського мовлення, використовуючи різні види діяльності дошкільників в світлі вимог Базового компонента дошкільної освіти;
3. Формувати у дошкільників позитивне ставлення до праці, як необхідну умову становлення громадянської позиції особистості;
4. Продовжувати забезпечувати умови якісного інклюзивного виховання та розвитку дітей з особливими освітніми потребами.
Робота в закладі дошкільної освіти здійснюється за такими напрямками:
- виховання основ здорового способу життя, зміцнення і збереження здоров’я та безпека життєдіяльності дітей, створення здоров’язбережуючого середовища;
- формування у дітей гуманних почуттів в процесі екологічного виховання;
- елементи економічного виховання дітей старшого дошкільного віку;
- вивчення англійської мови;
- розвиток творчих здібностей дітей в гуртковій роботі;
- правове виховання дітей старшого дошкільного віку;
- спільна робота педколективів ЗДО і Новосанжарського ліцею по підготовці дітей до навчання в школі;
- максимальне залучення до освітнього процесу батьків.
ЗДО №1 “Сонечко” працює над проблемою екологічного виховання дітей, що передбачає:
- ознайомлення дітей з природою рідного краю, рослинним і тваринним світом, сезонними змінами в природі, природою Космосу;
- формування у дошкільників турботливого ставлення до довкілля;
- виховання екологічної культури особистості, усвідомлення дитиною свого власного “Я”;
- формування емоційної регуляції дитини в довкіллі, взаємозв’язок усіх сторін життя малюка та його інтересів;
- виховання творчої особистості дитини через пізнання світу людей та довкілля.
В роботі ЗДО використовуємо такі педагогічні інновації:
- спадщину В.О.Сухомлинського по еколого-природничому, патріотичному, родинному вихованню;
- ідеї Софії Русової щодо національного та родинного виховання дошкільників;
- елементи методики Марії Монтессорі, спрямовані на здійснення особистісно-орієнтованого підходу до навчання та виховання дітей;
- частково методику фізичного виховання М.Єфіменка “Театр фізичного виховання;
- впроваджуємо інтегрований курс “Довкілля” А Богуш , В.Ільченко.