01.11.2021
Узагальнення про речення.
Завдання
Дай відповіді на запитання
Назви види речень за метою висловлювання.
Назви види речень за інтонацією.
Що ти знаєш про звертання?
Що тобі відомо про головні та другорядні члени речення?
Як установити зв'язок між членами речення?
Які члени речення називаються однорідними?
За допомогою чого вони можуть поєднуватися?
Виконати письмово.
Виконай розбір поданого речення за зразком.
Козаки захоплювалися грою на кобзі.
Розбір речення
Визнач, яким є речення за метою висловлювання?
Визнач, яким є речення за їнтонацією?
Назви підмет і присудок,установи між ними двосторонній зв'язок за допомогою питань.
Назви другорядні члени речення, залежні від підмета.
Назви другорядні члени речення, залежні від присудка.
Назви другорядні члени речення, залежні від другорядних членів.
Назви звертання (якщо воно є).
Визнач, якими частинами мови виражені головні та другорядні члени речення.
02.11.2021
Багатозначні слова. Пряме і переносне значення слів.
Запрошую на відеоконференцію https://meet.google.com/enn-kvyu-ytq
Завдання
Вправа 1, с. 38. Прочитайте і відгадайте загадки. Складіть зі словом-відгадкою речення у різних значеннях.
Опрацювати вправу 2.
Прочитайте прислів’я і запишіть його з пам'яті. Складіть і запишіть речення з іншим значенням голова голова .
Виконати письмово.
Вправа 3
З'ясуйте за допомогою тлумачного словника, скільки значень мають ці слова. Запишіть кілька сполучень слів з різними значеннями.
Зразок. Крило птаха, крило літака.
Вправа 4
За зразком, поданим у підручнику, з кожим словом запиши словосполучення так,щоб слово було вжито в різних значеннях.
05.11.2021
Урок розвитку зв'язного мовлення.
31.01.2022
Навчаюся писати закінчення іменників чоловічого роду в орудному відмінку однини.
Запрошую на відеоконференцію https://meet.google.com/enn-kvyu-ytq
Завдання
Вправа 21, с. 90. Прочитайте слова, записані в схемі.Зверніть увагу на кінцевий приголосний основи. Опрацюйте правило.
Опрацювати вправу 22.
Поставте подані іменники в орудному відмінку однини.
Наприклад: Друг - другом, учитель - учителем, глядач - глядачем, гай - гаєм і т.д.
Виконати письмово.
Вправа 23
Прочитайте вірш. Спишіть його , вставляючи в іменниках чоловічого роду однини закінчення.
Зразок. Споришем, дощем.
01.02.2022
Навчаюся писати закінчення іменників жіночого роду в орудному відмінку однини.
Запрошую на відеоконференцію https://meet.google.com/enn-kvyu-ytq
Завдання
Вправа 24, с. 92. Прочитайте слова, записані в схемі.Зверніть увагу на кінцевий приголосний основи. Опрацюйте правило.
Опрацювати вправу 25.
Поставте подані іменники в орудному відмінку однини, поясніть, які закінчення написали і чому?
Наприклад: Земля - Землею, планета - планетою і т.д.
Виконати письмово.
Вправи 27-28.
02.02.2022
Навчаюся писати закінчення іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини.
Завдання
Ознамтеся з правилом с. 95.
Вправа 29, с. 95. Прочитайте назви музичних інструментів, визначте рід і число поданих іменників.Зверніть увагу на кінцевий приголосний основи. Поставте ці іменники в формі родового відмінка однини.
Опрацювати вправу 30, 32.
Поставте подані іменники в родовому відмінку однини.
Наприклад: Жипопис - живопису, натюрморт - натюрморту і т.д.
Виконати письмово.
Вправа 33
Прочитайте текст. Спишіть його , уживаючи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини.
03.02.2022
Урок розвитку зв'язного мовлення.
Складання текстів письмових привітань.
07.02.2022
Навчаюся писати закінчення іменників чоловічого роду на -р в орудному відмінку однини.
Запрошую на відеоконференцію https://meet.google.com/enn-kvyu-ytq
Завдання
Вправа 34, с. 98. Прочитайте твір учня про професії. Розкажіть, які професії подобаються вам? Випишіть з тексту іменники - назви професій з основою на -р. Позначте у них закінчення. Зробіть висновок.
Опрацюйте правило.
Опрацювати вправу 35.
Прочитайте текст. Спишіть перший абзац тексту, вставляючи пропущені закінчення.
Наприклад: Земля - Землею, планета - планетою і т.д.
Виконати письмово вправи 37-38.
08.02.2022
Навчаюся використовувати у мовленні паралельні форми іменників чоловічого роду - назв істот у давальному й місцевому відмінках однини.
Завдання
Вправа 40, с. 101. Прочитайте текст.Доберіть до нього заголовок.Випишіть сполучення слів з іменниками чоловічого роду в давальному відмінку однини. Позначте в них закінчення.
Опрацюйте правило і зміст вправи 41.
Опрацювати вправу 42. Порівняти сполучення сполучення іменників, записаних праворуч і ліворуч.
Виконати вправу 43.
Прочитайте текст. Спишіть текст, змінюючи закінчення іменників, поданих в дужках.
Аналогічно виконати письмово вправи 44-45.
09.02.2022
Навчаюся писати закінчення іменників жіночого роду з основою на приголосний в орудному відмінку однини.
Запрошую на відеоконференцію https://meet.google.com/enn-kvyu-ytq
Завдання
Вправа 46, с. 104. Прочитайте речення.Запишіть виділені слова за зразком. Позначте в них закінчення. Зробіть висновок.
Опрацюйте правило.
Опрацювати вправу 47.
Прочитайте прислів'я. Спишіть , доповнюючи словами з довідки.
Виконати письмово вправи 48-49.
11.02.2022
Перевірка мовних знань і вмінь з теми «Іменник»
1. Іменник означає:
а) назву предмета; б) ознаку предмета; в) дію предмета.
2. Як змінюються іменники?
а) За родами і числами; б) за числами і відмінками; в) за родами і відмінками.
3. Познач словосполучення, у якому є іменник, вжитий у переносному значенні.
а) Книжка на столі; б) сніжинки за вікном;
в) людина – гора.
4. В якому відмінку вжиті подані іменники?
За піччю, над пристанню, під зеленню, з доповіддю.
а) у називному; б) у давальному; в) в орудному.
5. З поданих слів склади речення. Визнач відмінок іменників.
Яскраве, хмари, над, безоднє, море, палають.
_________________________________________________________
________________________________________________________
6. Запиши подані іменники в давальному та в місцевому відмінках однини. Познач закінчення.
Д.в. М. в.
Миколка ____________________________________________
Річка________________________________________________
Ніч__________________________________________________
7. Записати відповіді на запитання, визначити відмінок іменників.
Чим ловлять рибу? Біля чого росте верба? Кому ти підпишеш листівку?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Спиши текст, постав іменники в потрібному відмінку.
Стоїть лелека на одній (нога) і роздумує, як далі жити. Тішиться він, що село будується, але й журиться, що люди ( краса) забувають. Разом із солом'яною (стріха), буває, скинуть на (земля) і гніздо. То яким же буде його життя?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________ _______
__________________________________________________________
04.04.2022
Навчаюся правильно вживати займенники з прийменниками.
Завдання
Вправа 13, с. 138. Виписати займенники, визначити особу, число і відмінок.
Опрацюйте правило с. 138.
Опрацювати вправу 14.
05.04.2022
Навчаюся вживати займенники у власному мовленні.
Завдання
Вправа 15, с. 139. Прочитати байку, додаючи пропущені займенники.
Склади кінцівку байки. Використай особові займенники.
Дайте відповіді на запитання с. 139.
06.04.2022
Узагальнення і систематизація знань учнів за розділом " Займенник".
Завдання
1.Займенник це ………..
А) частина мови, що вказує на предмет, але не називає його;
Б) частина мови, яка називає предмет;
В) частина мови, яка вказує на ознаку предмета.
2.В якому рядку записані тільки займенники?
А) я, ти, ми, ви, він, вони;
Б) я, мати, ви, грають, пишуть;
В) сім, їх, стіл, шість, скільки.
3.Добери до іменників займенники
Дівчинка -…………, хлопчик -………, шість - ……………, веселі - …………,
діти -…………….
4.Зﹸєднай частини прислівﹸїв. Підкресли займенники.
У нас народи вільні,
Скажи мені, хто твій товариш,
Ми з тобою
і я скажу хто ти.
як голка з ниткою.
права всім рівні.
5 5. Випиши займенники, визнач їх особу і число.
Зразок: вони (3ос., мн.)
Хліб ми їмо кожного дня. А як роблять хліб, ви мабуть, знаєте? __________________________________________________________________________________________________________________________
6.Вставити потрібні займенники.
У ___________ є песик Сніжок. ________ дуже
його люблю. У ___________ мﹸяка
біла шерсть і чорний, мов ґудзик носик.
________ любить мﹸясо, ковбаску, рибу.
7.Допиши займенники
Я – дарують(я) , дружать зі (я), бачать (я).
Ти – зустріли (ти), спілкуються з(ти), читають (ти).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
08.04.2022
Розвиток мовлення.
11.04.2022
Дієслово. Дієслово як частина мови.
Завдання
Пригадай і розкажи про дієслово за схемою.
Виписати сполучення з дієсловами. Вправа 1, с. 140.
Виконати вправи 2,3.
12.04.2022
Неозначена форма дієслова. Навчаюся розпізнавати неозначену форму дієслів.
Завдання
Ознайомтеся з правилом с. 142.
Виписати дієслова неозначеної форми. Вправа 1, с. 142.
Виконати вправи 2,3 с. 143.
Посилання на відео
https://www.youtube.com/watch?
https://www.youtube.com/watch?v=cwQ9da1nAQ0
13.04.2022
Час дієслова. Змінювання дієслів за часами.
Завдання
Ознайомтеся з таблицею змінювання дієслів за часами с. 144.
Виписати з тексту дієслова, визначити їх час . Вправа 1, с. 145.
Виконати вправу 2, с. 145.
Посилання на відео.
https://www.youtube.com/watch?v=3aDBGK8YWf8
15.04.2022
Навчаюся правильно записувати особові закінчення дієслів у теперішньому часі.
Завдання
Ознайомтеся з правилом с. 145.
Розгляньте таблицю змінювання дієслів теперішнього часу за числами й особами. Вправа 3, с. 146.
Виконати вправи 4,5 с. 146.
Посилання на відео
https://www.youtube.com/watch?v=tys8pOeIXmQ
Дата 18. 04. 2022
Навчаюся правильно записувати особові закінчення дієслів у майбутньому часі.
Завдання
Ознайомтеся з правилом с. 148.
Розгляньте таблицю змінювання дієслів майбутнього часу за числами й особами. Вправа 7, с. 147.
Виконати вправи 8 с. 147.
Посилання на відео https://www.youtube.com/watch?v=VeD-4x1ic90
Дата 19. 04. 2022
Навчаюся писати закінчення дієслів 1-ї особи однини і множини теперішнього і майбутнього часу.
Завдання
Ознайомтеся з правилом с. 149.
Розгляньте таблицю. Вправа 9, с. 148.
Виконати вправи 10, 11 с. 149.
Посилання на відео https://www.youtube.com/watch?v=FKUGWfzmrpI
Дата 20. 04. 2022
Навчаюся писати закінчення дієслів 2-ї особи однини і множини теперішнього і майбутнього часу.
Завдання
Ознайомтеся з правилом с. 150.
Розгляньте таблицю. Вправа 12, с. 150.
Виконати вправи 13, 14, 15 с. 151.
Посилання на відео https://www.youtube.com/watch?v=STovQVINkBs&ab_channel
Дата 22. 04. 2022
Навчаюся писати закінчення дієслів 3-ї особи однини і множини теперішнього і майбутнього часу.
Завдання
Ознайомтеся з правилом с. 152.
Розгляньте таблицю . Вправа 16, с. 152.
Виконати вправи 17, 18, 19 с. 152 - 153.
Дієслово теперішнього і майбутнього часу в третій особі називає дію тієї особи чи осіб, про яку розповідають. Приклад:читає, читають; каже, кажуть; говорить, говорять.
Дієслова теперішнього і майбутнього часу в третій особі відповідають на питання що робить? що зробить? що роблять? що зроблять?
Дієслова теперішнього і майбутнього часу в третій особі можна пов'язати із займенниками він, вона, воно, вони. Приклад:
(він, вона, воно) танцює, розкаже, прилетить;
(вони) напишуть, малюють, дружать, стоять.
Дієслова в третій особі можуть мати такі закінчення:
в однині -е (-є), -ить (-їть);
у множині -уть (-ють), -ать (-ять)
Бачить, спить, дихає.
Живуть, дихають, лежать, клеять.
Зверни увагу!
Закінчення дієслів теперішнього і майбутнього часу в третій особі однини залежить від їхнього закінчення в третій особі множини.
Якщо у 3-ій особі множини дієслова мають закінчення -уть, -ють, то в 3 -ій особі однини в них закінчення -е (-є).
Якщо у 3-ій особі множини дієслова мають закінчення -ать, -ять, то в 3-ій особі однини в них закінчення -ить (-їть).
Приклад:
пишуть — пише, снідають — снідає;
побіжать — побіжить, стоять — стоїть.
Дата 25. 04. 2022
Вимова і написанн6 дієслів на -ся.
Завдання
Ознайомтеся з правилом с. 150.
Розгляньте завдання до вправи 1, с. 156.
Виконати вправи 2, 3, 4 с. 156.