Уважаемые координаторы!

Вы успешно закончили 2 этап и начинаете работу на 3 этапе "Дары Египта"

Обращаем ваше внимание, что задания на этапе делятся по уровням:

-базовый;

-продвинутый (все задания продвинутого уровня помечены ***);

Задания базового уровня обязательны для выполнения, задания продвинутого уровня выполняются по желанию детей и отмечаются дополнительными значками.

Напоминаем

Координатор ведет наблюдения за деятельность группы, фиксирует их в специальном журнале, напоминает об оценивании хода проекта и его результатов, на основе данных оценочных листов корректирует ход работы. В зоне особого внимания координатора - учащиеся с особыми образовательными потребностями, для которых он может рекомендовать другой подход к изучению материала, объединить их в пару с “сильным” учеником при выполнении исследовательского задания, либо подобрать задание, с которым ученик успешно справится. Перед началом проекта следует объяснить детям, что проект - это не соревнование, это совместная работа над проблемой.

Перед началом работы:

- познакомьте учащихся с заданиями на этапе;

- распределите работу на этапе между участниками проекта (это важно сделать, что бы успеть выполнить максимальное количество заданий);

- познакомьте учащихся с сервисами, с которыми им предстоит работать и инструкциями к ним;

- придерживайтесь сроков календаря при выполнении работы (Для того, чтобы прочитать задания надо пролистать календарь до декабря 2018 г., навести на дату и прочитать задание);

На этом этапе в результате выполнения всех заданий ребята должны будут ответить на главный вопрос: какой урок может быть извлечен из опыта древней цивилизации?

С чего начать? Самое главное на этапе - грамотно распределить работу. Посоветуйтесь с ребятами и распределите задания по интересам или возможностям. Помощь родителей приветствуется. После такой подготовки можно начинать работу либо пошагово вместе, либо параллельно по группам.

3адание: В чем была основная трудность при чтении египетских иероглифов?

- Чтобы ответить на вопрос первого задания, необходимо изучить информацию о египетских иероглифах: «алфавитных» знаках, расшифровать фразу на доске и ответ на вопрос "В чем была основная трудность при чтении египетских иероглифов?" поместить на доску "Таинственная надпись".

Задание: Какое влияние оказала египетская литература на развитие литературы других народов?

Для того, чтобы успешно выполнить второе задание: сравнить сюжеты египетских сказок и сказок других народов, сделайте следующее:

1) зайдите на сайт со сказками и прочитайте с ребятами сказки. Подумайте, какую сказку вы будете анализировать. Далее действуйте по плану;

2) найдите сказку со сходным сюжетом из литературы других народов (сюжет, герои, главная мысль, особенности композиции и др.)

3) сравните сказки (сюжет, герои, главная мысль, особенности композиции и др.)

4) результаты сравнения оформите в Google Презентации "По следам сказок".

5) вставьте скриншот работ на страницу команды;

Как это сделать. В презентации уже подготовлены слайды для каждой команды. Работать нужно на двух слайдах. На первом слайде располагаются 2 сказки, которые подобрали команды: одна египетская, вторая та, которую подобрали для сравнения. На втором слайде располагаются резюме и иллюстрация к любой сказке. Иллюстрацию рисуют ребята. Из интернета иллюстрации брать не нужно. Не забудьте на первом слайде вставить эмблему команды (Меню Вставка - Изображение). Проверьте работу по критериям в журнале самооценки. Затем просмотрите слайды других команд и оставьте свои комментарии. Авторы подготовили вам образец выполнения работы.

6)Если работает не вся команда, то свободные ребята могут написать продолжение египетской сказки. Это задание можно выполнять параллельно с заданием "По следам сказок". Есть в египетской литературе незаконченная "Сказка об обреченном царевиче". Она обрывается на словах: "И вот, когда наступил следующий день и лучи солнца озарили землю…" Прочитайте начало сказки и придумайте продолжение сказки. Свое продолжение разместите в сборнике сказок. Не забудьте указать название команды и авторов. Продолжение может сочинять вся команда, может работать группа авторов или один автор. Проверьте работу по критериям в журнале самооценки.

7) вставьте скриншот работ на страницу команды;

Задание: Какое влияние наука, культура и искусство Древнего Египта оказали на современность?

Теперь необходимо выполнить задание: изучить информацию и ответить на вопрос "Какое влияние наука, культура и искусство Древнего Египта оказали на современность?" при помощи инфографики.

Как это сделать?

1) Сначала необходимо изучить информацию по теме и выбрать ту, о которой хочется рассказать.

2) Выбрать основные моменты. Сформулировать тезисы очень коротко, только самую суть. Подобрать иллюстрации.

3) Выбрать подходящий сервис и шаблон. Выполнить работу, придерживаясь инструкции.Проверить по критериям в журнале самооценки.

4) Разместить работу на доске. Если возникнут вопросы, задать их авторам проекта или попросить помощи в сообществе.

6) Параллельно группа ребят может приступить к изготовлению папируса и красок. Обратите внимание, что для получения конечного результата потребуется время (3-5 дней), поэтому к этой работе нужно приступать практически в начале этапа. Пока сохнет папирус, можно будет заняться выполнением заданий на предыдущих шагах. Предлагаем вам изучить информацию

Краски Древнего Египта

Папирус своими руками

Папирус из бумаги

Папирус из банана

Готовые работы разместите на доске "Бумага древности"

Подведите итоги:

- заполните "Дневник личного участия" (заполняет каждый участник команды)

- заполните "Журнал самооценки";

- заполните Таблицу продвижения “Шаги к успеху”

- заполните Анкету участников 3 этапа