Уважаемые студенты, дифференцированный зачет по истории можно сдавать в двух формах: либо в форме тестирования, либо в форме устного собеседования. Каждый сам выбирает ту форму, которая ему будет удобна.

Ниже приведен список вопросов для устного собеседования, а также критерии оценивания. Формат сдачи в устной форме: тянете билет, в котором два вопроса, из них вы выбираете один(который лучше знаете) и отвечаете его.

Тот,кто собирается сдавать зачет в форме теста, тоже настоятельно рекомендую взглянуть на представленный список вопросов. При подготовке к тестированию обращайте особое внимание на термины, важные даты, имена, значимые факты(например, реформы, войны).

Перечень теоретических вопросов к дифференцированному зачету по дисциплине "История"

1 Происхождение человека. Люди эпохи палеолита. Неолитическая революция и ее последствия.

2 Древнейшие государства в истории человечества. Великие державы Древнего Востока.

3 История Древней Греции (периодизация, характеристика основных этапов, известные личности)

4 История Древнего Рима (периодизация, характеристика основных этапов, известные личности)

5 Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе

6 Феодализм в Западной Европе: понятие, основные черты. Экономические и социальные отношения.

7 Образование Древнерусского государства. Политика первых киевских князей (Олег, Игорь, Ольга, Святослав)

8 Крещение Руси и его значение. Социально-экономический и политический строй Древней Руси.

9 Феодальная раздробленность на Руси: причины, основные центры и их характеристика

10 Монгольское завоевание и его последствия.

11 Причины и основные этапы объединения русских земель вокруг Москвы. Борьба с ордынским владычеством

12 Политическое и социально-экономическое развитие Московского государства в XV в.

13 Внутренняя политика Ивана Грозного

14 Внешняя политика Ивана Грозного

15 Смутное время начала XVII века.

16 Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения.

17 Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в ХVII в

18 Великие географические открытия. Образование колониальных империй.

19 Революции XVII-XVIII вв (английская, американская, французская): характеристика одной революции по выбору студента (причины, движущие силы, этапы, основные события, итоги)

20 Внутренняя политика Петра Первого

21 Внешняя политика Петра Первого

22 Эпоха дворцовых переворотов в России: причины, внутренняя политика

23 Внутренняя политика Екатерины II.

24 Внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века.

25 Промышленный переворот и его последствия в Европе

26 Внутренняя политика Александра I

27 Внешняя политика Александра I

28 Движение декабристов: причины возникновение декабристских обществ, программы декабристов по преобразованию России, восстание на Сенатской площади и причины поражения декабристов

29 Внутренняя политика Николая I.

30 Общественное движение во второй четверти XIX века.

31 Внешняя политика России во второй четверти XIX века.

32 Отмена крепостного права и реформы 60 — 70-х годов XIX века. Контрреформы.

33 Общественное движение во второй половине XIX века.

34 Экономическое развитие во второй половине XIX века.

35 Внешняя политика России во второй половине XIX века.

36 Россия на рубеже XIX— XX веков.

37 Революция 1905—1907 годов в России.

38 Россия в период столыпинских реформ.

39 Первая мировая война. Боевые действия 1914—1918 годов.

40 Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю.

41 Октябрьская революция в России и ее последствия.

42 Гражданская война в России.

43 Недемократические режимы в Европе в 1920-1930-е годы

44 Международные отношения в 1918-1939гг. Кризис Версальско- Вашингтонской системы.

45 Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР.

46 Индустриализация в СССР.

47 Коллективизация в СССР

48 Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане.

49 Великая Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой войны. Цели сторон, соотношение сил. Основные сражения и их итоги на первом этапе войны (22 июня 1941 года — ноябрь 1942 года).

50 Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны

51 Завершающий этап Великой Отечественной войны

52 Советский тыл в годы Великой Отечественной войны.

53 Оккупационный режим. Движение Сопротивления в ходе Второй мировой войны

54 Этапы складывания антигитлеровской коалиции. Основные решения Тегеранской, Ялтинской, Потсдамской конференции

55 Формирование биполярного мира. Международные отношения в 1945-1991 годах

56 СССР в послевоенные годы.

57 СССР в 1950-х — начале 1960-х годов.

58 СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов.

59 СССР в годы перестройки.

60 Нарастание политического и социально- экономического кризиса и распад СССР в конце 1980-х начале 1990-хгодов. Распад СССР

61 Формирование российской государственности на рубеже ХХ— ХХI вв.

Критерии оценки при проведении дифференцированного зачета в устной форме

Оценка «5» (отлично) выставляется за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала. Студент владеет понятийным аппаратом и умеет: высказывать и обосновывать свои суждения, грамотно и логично излагать ответ

Оценка «4» (хорошо) выставляется, если студент в полном объеме освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, грамотно и логично излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий. Не умеет доказательно обосновать свои суждения.

Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется, если студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.